| 标题：有关个性化阅读的一点认识和尝试 | ||
|
密云穆家峪中学 尹雪梅 个性化阅读是以全面提高学生的语文素养为目标，以课程内容为中介，以注重学生自主学习因材施教为基本教学策略的活动。个性化阅强调独立阅读，让学生在走进文本走近作者的过程中尝试个性化的独特感受和体验，激励学生独立思考并发表独到见解。个性化教学包括教师个性化的教和学生个性化的学两个方面。在这两个方面中，我认为，教师个性化的教起着决定性作用，他是学生个性化学习的保障。因为如果教师不为学生的个性发展提供服务，创设条件，学生个性化的学便成了无源之水，无本之木。以下，谈谈我对教师个性化的教的一点理解和实践。 一、转换角色，了解学生是个性化的教的前提。 1、转换角色。 苏霍姆林斯基曾说：“教师应当不仅仅是教导者，而时也是学生的朋友，应当和他们共同克服困难，和他们喜忧与共。 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略598字，正式会员可完整阅读）……
上一篇：《建国大业》观后感 下一篇：九一八事变演讲稿：青少年应树立远大的理想 相关栏目：工作体会 |