标题：在网络环境下学生主题探究性学习的研究

随着信息技术的发展和应用，我们的学生已经是握着鼠标走向世界了。现在的中小学生是我们中华民族的希望，国家建设下一代的生力军，培养他们具有创新精神和实践探索能力显得尤其必要。基于网络环境下主题探究性学习，就是在运用网络优势的前提下，在教学过程中创设一种类似于科学研究的方法探索问题的学习过程。主题探究学习具有哪些特点，如何确立主题，怎样进行教学设计，采用什么方式评价等等问题，笔者在教学中作了一些实践和探索，谈谈自己的认识。 　　一、网络环境下主题探究性学习的特点。 　　《基础教育课程改革纲要（试行）》强调信息技术是一种工具，学生的学习活动围绕某一主题来展开，教师的主要任务是为学生的探索和发现提供机会与帮助。教学改革的目的在于，使学生的主体地位得以真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培养学生的创新意识、创新思维和创新人格。 　　“主题探究性学习”是一种高层次的学习方式。　……（快文网http://www.fanwy.cn省略675字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：在网络环境下学生主题探究性学   工商局长在网络媒体通讯员研讨会上的讲话   消费者权益在网络环境下保护问题分析   在网络中心的实习报告   中学语文教师在网络环境下的任务和策略   分类法与主题法在网络中的应用   在网络技术培训班结业时的讲话   在网络技术培训班开学时的讲话   在网络信息技术培训班开学时的讲话   在网络信息技术培训班结业时的讲话   在网络建设调度会上的讲话 ……（未完，全文共2913字，当前只显示1753字，请阅读下面提示信息。收藏在网络环境下学生主题探究性学习的研究） 上一篇：中国的反腐败和廉政建设白皮书 下一篇：2011年区人民法院人事工作计划 相关栏目：通信 环保 城建讲话 其他重大节日纪念日专题 学校 大学生 教育 学习体会 学习材料 综合论文 调研报告