标题:在当今时代呼唤有理想的校长

  著名教育家杨昌济先生曾有言:“所见大,则所志大;所志大,则所学大;所学大,则所思大,所思大,则所为大;斯为大人矣。”身为教育工作者,我们每个人都要在有限的时间里读书、实践、思考,不断开阔视野,加深文化底蕴,才能成为有才有为、顶天立地之“大人”。
  “让每一位孩子都心中有梦想,脸上有笑容,且能学到终生有用的东西!”“让每一个孩子成为最好的自己”,向着生命化教育的这一理想目标,不断矢志探索,借助对问题的探究与反思,深刻地践行生命化教育办学思想。如果一个学校能有书香校长引领,有高效课堂支撑,快乐校园成为教师和学生的理想追求,教育应该非常快乐和有成就感的。
  一、时代呼唤有理想的校长
  在庆祝同济大学百年校庆的讲话中,_总理引用了一位哲人的话,“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望”。教育家应该是教育行业那些“关注天空”、“仰 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略632字,正式会员可完整阅读)…… 
  更多相关文章:在当今时代呼唤有理想的校长
工会在当今社会管理中的重大作用与作为
论文化在当今世界综合国力竞争中的地位和作用
在当今社会如何让企业立于不败之地
课改的框架内,充分发挥理想的引领作用,懂得有效地把理想和规划,落实在行动上。
  1、激发教育理想,打造一流的教师队伍
  最大限度地给每位教师提供自我发展、自我超越、自我提升的机会和平台,打造出一流的教师队伍,提升学校的_竞争力,为学校的可持续发展夯实基础。教育不仅仅是单一知识的传授,也是心理、人格、情感的塑造和培养过程。教师具有渊博的知识,但心理失衡,情感匮乏,是培养不出合格的学生。所以,教师的人文情怀、个人修养、人格魅力,都应纳入学校的培训,使教师具有深厚的文化底蕴、丰富的情感品质、良好的心理素养。始终保持同情之心、关爱之心、感恩之心。细节决定胜败,学校无小事,事事对学生都有教育作用,教师无小节,每一个小节都对学生有影响。
  教师创新素质的培养,特别是倡导个性,鼓励特长发展的今天,学生天天在变化,我们沿用传统的观念、传统的思维、传统的方式来教育现代的,一批又一批的不同学生,怎么能胜任。所以我们应具有新方法、新思维、新理念,来面对不断变化的学生和不断更新的知识。教师的创新并不是对未知领域的探索和发现,也不是要求教师创造什么新理论,发明什么,而是创造性地运用现有的教育规律和规范,灵活多样地开展教育教学活动,处理和解决教育教学中的具体问题,提高教与学的效益。
  丰厚的底蕴是教师成长的第一要义,根据教师的不同发展需求,量身打造提升平台,促进教师进行教育积淀。完善梯次发展目标体系,凸显动态管理,设置进步阶梯,使每位教师时时都能找到自己的坐标和发展方向。根据不同梯次教师的需要,为青年教师、骨干教师、校园名师及班主任量身打造各种培训平台。创设“人人参与,人人展示”的多元舞台。
  2、养育人文精神,构建有理想的校园文化
  校园文化是重要的亚文化形态,是社会文化背景下学校内激励、影响师生活动的具有文化内涵的校园物质环境,是学校历史积淀、办学特色的形象体现。校园文化是学校的_竞争力,它充分体现了校长的办学思想和理念,是学校凝聚力的源泉。把养育人文精神作为管理的一个_内容,努力在学校的每一个角落都能营造浓郁的人文氛围。
  三、理想治校应注意的几点内容
  目前学校存在这样的现状,校长是学校的法人代表,学校管理的好与坏,其荣誉与责任都由校长一个人承担。教职工对学校管理的参与意识不强,只要不涉及自身利益,可以不闻不问,工作被动应付。真正有思想的校长,要把自己的思想_转变为全校教师的行为,乃至于创办真正让学生快乐的教育。
  不要空谈理想,设立就近目标,引领大家共同实现。让大家关注并支持你的项目,把教育理想分解落实到每个个体。在具体实施过程中,要充分挖掘当前学校教师的长处,成绩,不断肯定成果。学校教育关键在校长引领,教师是实施主体。理想的实现需要我们踏实做事、诚信做人、不断追求和实践。有理想的校长不是夸夸其谈的空想家,而是有目标的实干家。实现教育理想切莫一时兴起,狂风大雨,一时低落,风平浪静。
  用理想治校,不能搞形式主义,要重视给教师和学生带来的实质性提升,不能把 ……(未完,全文共2730字,当前只显示1643字,请阅读下面提示信息。收藏在当今时代呼唤有理想的校长

上一篇:大陆企业赴台湾地区投资管理办法
下一篇:2011预备党员入党申请书范文

相关栏目: