| 标题：市长在与教师代表座谈会上的讲话 |
| 市长在与教师代表座谈会上的讲话 市委副书记、市长 各位老师，同志们： 在教师节即将来临之际，有机会与各位老师、校长和教育部门的同志见面，感到非常温馨，也十分高兴。在这里，我代表市委、市政府，向全市广大教师和教育工作者，致以节日的祝贺和诚挚的问候！ 市长是管理社会各个方面的综合岗位，来到齐齐哈尔这么长时间，早就想和大家坐在一起进行交流，多听听大家的意见和建议。当前，齐齐哈尔的教育问题并不是最主要的矛盾，而是我们都期盼的发展问题和民生问题。当然，教育也是民生的一部分。所以在来齐半年多的时间里，市委、市政府把抓项目、抓发展当作主要矛盾来推进。尽管这样，这期间我与秀丽副市长、教育局的同志也在不断交流、研究、调整市政府对教育工作的一些思路和想法。 刚才，听了市教育局的同志对过去工作的介绍和未来工作的想法，我完全赞同。特别是听了几位同志言简意赅的发言，更让我思考很多事情。当前，教育已成为被全社会所关注和人民群众期盼越来越高的热点、焦点领域。应该说，近几年来在秀丽副市长的具体领导下，在市教育局和各级各类学校及全体教职员工的共同努力下，全市教育工作取得了一定成绩。但如何搞好教育的发展规划、加大投入、提高管理水平和搞好教育的优质资源配置，怎么能够有序地推进教育工作的开展，是我市“十二五”期间要重点关注并积极解决的问题。 胡_在今年的_教育工作会议上提出，教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。这段话给人以启迪，给人以信心，给人以力量。所以， ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1058字，正式会员可完整阅读）…… 应该肯定地说，在当前这样一个变革的时期，教师能够做到坚守阵地很不容易，能够静下心来热爱教学、热爱孩子，与孩子们共同学习和探索，这是非常高尚的。市教育局提出的努力建设一支崇尚师德、结构优化、业务精湛、充满活力的教师队伍，这一工作思路完全正确。这就急需我们在_的指导下，重新审视教师职业的特性、教师培养模式的改革以及社会的评价取向，激发出教师自身内在的成长动力。 教师要敢于担当教育使命。有一句话说得非常好，“每名教师都是教育事业的股东”。经历了计划经济向市场经济的转轨，我市教师队伍已经相对稳定。教师队伍少了一些浮躁，多了一份责任；而教师多了一份责任，社会就少了一份麻烦，这是值得尊敬的。教育是培养未来人的事业；教育的对象始终是年轻的一代。因此我们的教师首先在心理上应该保持一颗充满激情的、年青的心——表现在对事业的执着热爱。而敢于担当的具体表现就是“静下心来教书，潜下心来育人”，其首要解决的问题，就是是否热爱教育事业，并决定为此奉献一切。 我们的教师必须树立起专业意识、职业观念。教师是一项服务于人的发展的职业，它不仅决定着所授专业的特定要求，同时也意味着这一专业将随着社会的发展而“与时俱进”。对教师来讲，其一言一行都会对学生产生很大影响。因此，优秀教师应该是不断进取、研究型的教师，尤其对一线教师而言，特别需要提倡旨在改善教育教学本职工作的研究。活跃在我市教育战线上的一些名师工作室就是这方面杰出的代表，如_的“姜翠兰语文工作室”、永裕小学的“特级教师工作室”、富区站前小学的“王雪峰工作室”，以及齐齐哈尔中学数学组等，他们创新的课改成果、备课和教学模式，都在培养名师、打造名师上发挥了作用，使工作室真正成为名师的摇篮。这就要求我们广大教师必须树立终身学习意识，追求教育教学的最高境界和最佳效果，不断地去超越自我、完善自我。在教师管理上，各级教育行政部门、学校要想办法调动广大教师的积极性和主观能动性，通过名师带动、派出交流学习等手段增强教师的活力、创造力。总的说，广大教师们要努力做到严谨笃学、善于思考、善于互动，在养成热爱生活、热爱他人、热爱社会、不断进取的性格和习惯的基础上，进一步提高自身素质，成为促进教育事业发展的中坚力量，使自己无愧于“人类灵魂工程师”的美誉。 三、学校管理的灵魂是校长，一定要突出抓好学校均衡科学发展，提升全市教育水平 就我个人理解，学校的内涵是“育人的地方”、“培养和提高人的综合素质的场所”。从这个角度，在学校中所发生的一切活动，都应当围绕“教”和“育”而展开。我们现在讲“内涵发展”，其实质还是在选择学校的发展策略上，注重突出学校教育的自身特点和本质，实实在在地做好各项本职工作，真正体现“学校无小事，事事是教育”的育人特质。我们都知道，每一个成功的企业都十分注重打造品牌，通过内部挖掘潜力，形成独特之处，从而实现内涵发展的目的。实际上，品牌就是企业的生命，也是它们藉以发展的根本。所以，我们的学校也要在这方面提出诸如“精品特色”、“名牌取胜”的发展战略，积极推进“名师工程”和“教育现代化工程”，而根本上就是要实现内涵发展的目标。 这里最重要的还是“名校长”的培养。“名校长”与其独特的校园文化密不可分。综合一个学校的整体构成，其底蕴是文化，关键是团队，关键是团队，引领是校长；其文化的秉承者是团队，受众者是广大学生，而把文化转化为内涵则要靠校长。一个有百年历史的学校之所以能够经久不衰，一走近她就能感觉到一种文化的气息，就是因为它们有源远流长的历史，形成了深厚的文化积淀和精神底蕴；有些新的学校虽办学时间不长，但进入校园后也能感受到其内涵之深，育人氛围之浓厚，在很大程度上得益于校园文化建设的成功。所以我们说，有什么样的校长就会有什么样的学校。即使是一个比较差的学校，只要我们打破其原有的文化凝固，打造新型的校园文化，很快三、五年也能上来，而改变他的力量和引导者就是校长。 要坚持实施名校兼并战略、名校扶植战略、名校长培育战略，在培养校长上多下功夫，尤其是要特殊塑造包括校长的创新意识、创新思维、创新精神、创新能力、创新激情以及创新过程中的灵感等因素在内的创造性修炼，以此打牢基础教育的根基。教育部门要结合“十二五”规划制订出一套切实可行的方案，在培养名校上多想办法，并将名校作为名校长的培养基地。这方面，我们要深入开展校长带副校长工作，着力培养副校长的创新能力、文化意识和开拓理念，丰富他们的管理经验，并将成长好的副校长选派到薄弱学校任校长，促进名校与一般校的同步均衡发展。 四、政府作为教育改革与发展的主导，一定要在运用市场和社会力量的同时，逐步加大对教育的投入 任何一个国家，政府不能将教育经费 ……（未完，全文共4951字，当前只显示2750字，请阅读下面提示信息。收藏市长在与教师代表座谈会上的讲话） 上一篇：工资性补贴的种类 下一篇：学习贯彻全市_群众路线教育实践活动动员部署大会精神情况汇报 相关栏目：教师 其他重大节日纪念日专题 工会 换届 |