| 标题：群众路线教育实践活动党课讲稿（近2万字） |
| 群众路线教育实践活动党课讲稿（提纲，近2万字） 市财政局党组书记、局长 同志们： 根据《中共昆明市财政局党组关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》相关安排，今天我们在这里开展中心组理论学习，在个人自学的基础上，开展一次理想信念、党性党风党纪和道德品行、马克思主义群众观点和党的群众路线集中学习，交流学习体会，提高思想认识。按照中央、省市委相关要求，主要负责同志要带头讲一次党的群众路线教育实践活动专题党课。下面，根据一些党史文献资料，对群众路线的形成发展过程做一个梳理，并就如何全面理解党的群众路线的丰富内涵等问题，从四个方面和大家进行交流，共同学习。 第一，如何理解群众路线是中国共产党人的伟大创造 讲到党的群众路线，我们首先就要搞清楚，什么是党的群众路线，准确完整规范权威的内容表述是什么，这种内容和表述到什么地方去找，我认为到党章中去找。十八大提出了党章修正案，十八大通过的党章指出，党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。它实质是回答党与群众的关系问题，回答党的正确路线“从哪里来”、党的宗旨“到哪里去”。“一切为了群众，一切依靠群众”，是讲关乎党的性质的问题，回答的是党的宗旨“到哪里去”；“从群众中来，到群众中去”，是讲党的基本领导方式和工作方法问题，回答的是党的正确路线“从哪里来”。从一定意义上讲，中国共产党的历史就是一部“群众路线史”，“党的群众路线”是中国共产党九十多年历史经验的总结， 其大致经历了“提出、形成、发展完善”三个阶段。 第一，党的群众路线提出阶段。党的群众路线是中国共产党将马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合的产物。在国际共产主义运动史上，马克思主义经典作家非常重视党同人民群众的关系，重视做好群众工作。在国际共运史上占有光辉席位的中国共产党人在革命斗争的实践中，深刻认识到“群众”的重要性，“依靠群众”成为大多数早期共产党人的共识。 从党的群众路线形成的理论基础来看，辩证唯物主义和历史唯物主义为核心的马克思哲学提供了重要理论支撑。马克思恩格斯创立?si砜怂贾饕逭苎В渲欣肺ㄎ锫鄣闹匾碇痪褪侨嗣袢褐谑抢返拇丛煺摺Ｂ砜怂肌⒍鞲袼乖凇渡袷ゼ易濉芬晃闹兄赋觯骸袄坊疃侨褐诘幕疃孀爬坊疃纳钊耄亟侨褐诙游榈睦┐蟆保八枷氡旧砀静荒苁迪质裁炊鳌Ｋ枷胍玫绞迪郑鸵惺褂檬导α康娜恕薄Ｔ凇豆膊承浴芬晃闹兄赋觯骸肮サ囊磺性硕际巧偈说模蛘呶偈四崩娴脑硕Ｎ薏准兜脑硕蔷蠖嗍恕 ǹ煳耐鴋ttp://www.fanwy.cn省略1845字，正式会员可完整阅读）…… 第二，党的群众路线形成阶段。两次国内革命战争的经验教训，特别是抗日战争爆发后依靠全民抗战成为党面临的新课题，促使党的领导人系统地思考和践行群众路线问题。 1937年_在《为争取千百万群众进入抗日民族统一战线而斗争》的动员报告中提出：“把党的方针变为群众的方针，还须要我们长期坚持的、百折不挠的、艰苦卓绝的、耐心而不怕麻烦的努力”。1938年_在《论持久战》中提出：“我们的任务，在于动员全国民众，齐心一致，绝不动摇地坚持战争”，在《中国共产党在民族战争中的地位》中指出：“共产党员在政府工作中，应该是十分廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范。共产党员在民众运动中，应该是民众的朋友，而不是民众的上司，是诲人不倦的教师，而不是官僚主义的政客。共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。因此，自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可鄙的；而大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的”。1939年_在《纪念白求恩》一文中指出：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”，“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。1942年_《在延安文艺座谈会上的讲话》中提出：“如果把自己看作群众的主人，看作高踞于‘下等人’头上的贵族，那末，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的”。这一期间，_反复阐述和强调深入群众、动员群众、组织群众、相信群众、宣传群众、教育群众、依靠群众、尊重群众、关心群众的重要性，进一步丰富了党的群众路线的内涵。 1943年_为中共中央起草的《关于领导方法的若干问题》,从辩证唯物主义认识论的高度，首次对党的群众路线的工作方法进行了精辟概括，他提出：“我们共产党人无论进行何项工作，有两个方法是必须采用的，一是一般和个别相结合，二是领导和群众相结合”，“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见,使群众坚持下去，见之于行动,并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去，如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论”。“从群众中集中起来又到群众中坚持下去，以形成正确的领导意见，这是基本的领导方法”。_从认识论、方法论的角度阐明了党的群众路线问题，奠定了党的群众路线的理论基础。 1945年中共六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，系统地总结了中国共产党自诞生以来在各个历史时期的经验和教训，肯定了从1927年革命失败到1937年抗日战争爆发期间中国共产党“领导广大的工人、农民、士兵、革命知识分子和其他革命群众，作了政治上、军事上和思想上的伟大战斗”。1945年_在党的“七大”做了题为《论联合政府》的政治报告，强调我们的党和军队“是为着广大人民群众的利益，为着全民族的利益，而结合，而战斗的”；要求全党全军“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务，就是这个军队的唯一的宗旨”；时刻牢记“没有这些群众武装力量的配合，要战胜敌人是不可能的”；提出“我们主张在彻底地打败日本侵略者之后，建立一个以全国绝对大多数人民为基础而在工人阶级领导之下的统一战线的民主联盟的国家制度，我们把这样的国家制度称之为新民主主义的国家制度”。_同时提醒全党“我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众”；“凡属正确的任务、政策和工作作风，都是和当时当地的群众要求相适合，都是联系群众的；凡属错误的任务、政策和工作作风，都是和当时当地的群众要求不相适合，都是脱离群众的”；号召全党提起警觉“注意每一个工作环节上的每一个同志，不要让他脱离群众。教育每一个同志热爱人民群众，细心地倾听群众的呼声；每到一地，就和那里的群众打成一片，不是高踞于群众之上，而是深入于群众之中；根据群众的觉悟程度，去启发和提高群众的觉悟，在群众出于内心自愿的原则之下，帮助群众逐步地组织起来”；要求“应该使每个同志明了，共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。应该使每一个同志懂得，只要我们依靠人民，坚决地相信人民群众的创造力是无穷无尽的，因而信任人民，和人民打成一片，那就任何困难也能克服，任何敌人也不能压倒我们，而只会被我们所压倒”。_还强调，“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”；同时，_把党在长期奋斗中形成的优良作风概括为“三大作风”，就是“理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及批评和自我批评的作风”。_在“七大”的闭幕词即《愚公移山》中指出，“党的路线，这就是放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国”。_的上述精辟论述标志着党的群众路线理论发展到一个新的高度。 在党的“七大”《关于修改党章的报告》，就“关于党的群众路线问题”进行了专门的论述，指出“我们党的一切组织与一切工作必须密切地与群众相结合”。七大“党章”系统地提出：“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神，必须与工人群众、农民群众及其他革命人民建立广泛的联系，并经常注意巩固与扩大这种联系。每一个党员都必须理解党的利益与人民利益的一致性，对党负责与对人民负责的一致性。每一个党员都必须用心倾听人民群众的呼声和了解他们的需要，并帮助他们组织起来，为实现他们的需要而斗争。每一个党员都必须决心向人民群众学习，同时以革命精神不疲倦地去教育人民群众，启发与提高人民群众的觉悟。中国共产党必须经常警戒自己脱离人民群众的危险性，必须经常注意防止和清洗自己内部的尾巴主义、命令主义、官僚主义与军阀主义等脱离群众的错误倾向”。党的“七大”标志着“党的群众路线”的正式形成。 第三，党的群众路线发展完善阶段。新中国成立后，_、_、江泽民、胡锦涛、_等中央领导同志对党的“群众路线”又做了进一步的发展完善和身体力行的实践。 1951年_在《必须重视人民群众来信》中指出：“必须重视人民的通信，要给人民来信以恰当的处理，满足群众的正当要求，要把这件事看成是共产党和人民政府加强和人民联系的一种方法，不要采取掉以轻心置之不理的官僚主义的态度”。1956年_在《共产党人对错误必须采取分析的态度》中指出：“我们需要建立一定的制度来保证群众路线和集体领导的贯彻实施，而避免脱离群众的个人突出和个人英雄主义，减少我们工作中的脱离客观实际情况的主观主义和片面性”，在《论十大关系》中强调：“我们历来提倡艰苦奋斗，反对把个人物质利益看得高于一切，同时我们也历来提倡关心群众生活，反对不关心群众痛痒的官僚主义”。 1963年_在《学习马克思主义的认识论和辩证法》中指出：“力量的来源就是人民群众。不反映人民群众的要求，哪一个人也不行。要在人民群众那里学得知识，制定政策，然后再去教育人民群众。所以要当先生，就得先当学生，没有一个教师不是先当过学生的。而且就是当了教师之后，也还要向人民群众学习，了解自己学生的情况”，“我们的干部中，自以为是的很不少。其原因之一，是不懂马克思主义的认识论。因此，不厌其烦地宣传这种认识论，是非常必要的。简单地说，就是从群众中来，到群众中去”。 1956年在党的“八大”上，_做《关于修改党章的报告》，对党的群众路线进行了系统阐述。他指出：“群众路线是我们党的组织工作中的根本问题，是党章中的根本问题，是需要在党内反复进行教育的”。对什么是党的工作中的群众路线，_说：“包含两方面的意义。在一方面，它认为人民群众必须自己解放自己；党的全部任务就是全心全意地为人民群众服务；党对于人民群众的领导作用，就是正确地给人民群众指出斗争的方向，帮助人民群众自己动手，争取和创造自己的幸福生活。因此，党必须密切联系群众和依靠群众，而不能脱离群众，不能站在群众之上；每一个党员必须养成为人民服务、向群众负责、遇事同群众商量和同群众共甘苦的工作作风。在另一方面，它认 ……（未完，全文共19923字，当前只显示4796字，请阅读下面提示信息。收藏群众路线教育实践活动党课讲稿（近2万字）） 上一篇：社区党的群众路线教育实践活动立学立改、立查立改情况汇报 下一篇：县财政局办公室工作汇报发言材料 相关栏目：党章 群众团体 教育 大学生 社会实践 创建活动 党课教案 |