| 标题：北师大版小学数学二年级上册《有几块积木》教学反思 | ||
| 北师大版小学数学二年级上册《有几块积木》教学反思 1. 关于情境创设 《九年义务教育数学课程标准》指出：“应力求从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略186字，正式会员可完整阅读）……
3、关于算法多样化问题 《新课程标准》要求教师应尊重学生经验世界的丰富性和差异性，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式自主的探索和发现计算方法。在引导学生讨论“一共有多少块积木”这一问题时。根据问题列算式，有的学生是列加法的算式，有的学生是列乘法的算式，都应给予肯定，但要引导学生明白列乘法更简单一些，乘法是加法的简便运算！ 4.依据自己对教材的理解，结合自己的备课思路上完了这节课，回顾整个教学过程，还有很多遗憾之处： 如果这节课时间充裕，可以让学生在“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说”，这一环节时。在课堂时间不允许的情况下，可以让学生课后做些小调查，写成一篇数学日记或画一幅数学画。这样学生对生活中处处有数学体会将更 ……（未完，全文共802字，当前只显示482字，请阅读下面提示信息。收藏北师大版小学数学二年级上册《有几块积木》教学反思） 上一篇：在全县农村土地承包经营权确权登记颁证培训班上的讲话 下一篇：XX乡效能风暴行动工作总结 相关栏目：教育 学校 |