| 标题：解热镇痛抗炎药《阿司匹林》说课稿 | ||
| 解热镇痛抗炎药《阿司匹林》说课稿 各位领导，老师： 大家好！今天我说课的题目是解热镇痛抗炎药《阿司匹林》，本课选自中等职业教育国家规划教材《药物学基础》中，第四章中枢神经系统药物第六节解热镇痛抗炎药的内容。 我以《阿司匹林》这节课为例，阐述我的教学设计理念。我将教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，学情分析，教学方法、学法分析，教学目标分析，教学过程分析五个方面加以说明。 一、 教材分析 阿司匹林是当今世界上生产量最多，生活中最常用的一种药物，是解热镇痛抗炎药中最具代表性的药物。之前在第四节、第五节分别学习了抗精神病药氯丙嗪和镇痛药吗啡，它们三者之间的作用有相似之处，学生容易将这三类药物的应用相互混淆。因此学好这部分内容不仅能有助于复习和巩固前面所学到知识，同时对下一步继续学习其它解热镇痛抗炎药打下一个良好的基础。可以说阿司匹林的教学在本单元起着承上启下 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略658字，正式会员可完整阅读）……
针对学生的特点，课堂教学应该尽可能让学生多动脑想、多动嘴说多议论，让学生亲自去体验知识的探索过程，培养学生主动参与课堂问题解决的过程，在“动”中体现学生的主体地位。由此确定的学法有：小组讨论法、角色扮演法、练习法等。重视学生的探究性学习， 教师作启发式点拨，让学生分组进行处方分析、讨论、交流、总结，充分参与课堂，这样既增加了学生合作交流的机会，又教给了学生获取知识的途径、思考问题的方法，给学生营造一种轻松愉悦的课堂气氛。 四、教学目标分析 根据以上对教材、学情、学法的分析，我将本节课的教学目标确定为： 1.知识目标： ①掌握阿司匹林的作用、用途及不良反应。 ②阿司匹林的用药护理知识。 2.能力目标： ①通过案例分析，能初步指导患者正确用药。 ②通过小组合作，培养学生的团队协作能力。 3.情感目标： ①学会用辩证唯物主义观点来认识药物。 ②增强专业意识，提高职业技能，有服务意识。 4.教学重点： 阿司匹林的作用、用途及不良反应。 5.教学难点： 阿司匹林的不良反应和用药护理。 五、教学过程分析 本节课我主要采用自主探究式教学程序： 1.激情导入（5分钟） 2.明确目标 （2分钟） 3.讲解与探究（20分钟） 4.自主学习（10分钟） 5.拓展升华 （3分钟）。整个教学过程贯穿了由实际生活入手，把学生引入到药物教学中，最后学会在实际生活中应用。主要讲我是如何抓住本节课的重点知识点，突破难点，完成本节课的教学任务的。 1．激情导入 设疑提问，引入新课。提出：“我国古代有四大发明，那么药物学史上有三大发明谁知道是什么？” 明确阿司匹林在医药史上的重要地位，引起学生对阿司匹林的注意。 2．明确目标 讲述相关故事，活跃课堂气氛，可以使学生对枯燥的学习产生兴趣。阿司匹林的传奇的历史和人类文明几乎一样悠长。人类很早就发现了柳树类植物的提取物水杨酸的药用功能。德国拜耳公司的化学家霍夫曼给水杨酸分子加了一个乙酰基，发明了乙酰水杨酸，也就是现在的阿司匹林。此项发明因此获得了诺贝尔奖。那么阿司匹林具有怎样的作用、临床应用和不良反应呢？这就是我们要学习的主要内容。使学生明确本节课的教学目标。 通过故事教学法，使学生由教师强迫的“要我学”转变为自觉主动的“我要学”从而提高听课效率。 3．讲解与探究 讲授新课分四个环节进行：作用机制 作用和用途 不良反应 用药护理。 （1）首先讲授阿司匹林的作用机制，我采用的动画视频演示法，把深奥难懂的药理知识，通过动漫的形式变得通俗易懂，降低了学习难度。 （2）接着讲解阿司匹林的作用和用途，是本节课的第一个重点内容。我采取图表对比法来突出本节课的重点的。理清相似药物之间的异同点，使学生记忆的更准确。 利用表格把阿司匹林氯丙嗪的调节体温作用比较，阿司匹林与吗啡、阿托品的镇痛作用比较。以及阿司匹林在大、中、小三种不同的剂量下，所起的作用不同，临床作用也有所不同，进行对比讲解。 通过图表对比学习，能使学生更好地抓住关键的重点知识点，使复杂繁琐的内容条理化、简单化，从而帮助学生归纳、总结，使学生记忆的更深刻 ……（未完，全文共3077字，当前只显示1709字，请阅读下面提示信息。收藏解热镇痛抗炎药《阿司匹林》说课稿） 上一篇：县交通运输局纪检组长2015年个人述职述学述廉报告 下一篇：区妇联年终工作总结及工作计划 相关栏目： |