| 标题：市首届特级班主任后备人才高研班第一次培训有感 |
| 我的未来教育家之梦 ——“扬州市首届特级班主任后备人才高研班”第一次培训有感 扬州市班主任特后高研班培训回来后，心绪始终不能平静。虽然只是第一次培训，虽然也经常参加各种培训，但就是这开启研修班帷幕的培训却已然是我受益最多，感触最深的。 参照：原来一直是只小蚂蚁 聆听了韩似萍老师《建立关系和处理关系》和陈萍老师《未来教育家职业生涯规划与专业发展》的讲座，特别是陈萍老师的讲座，惊叹之余久久在脑海中回荡，一直不能散去。同为扬州人，虽在初中教学，但在与任教小学语文的妻子交流中早就听说过陈萍老师，甚是钦佩，只是无缘接受指导。当因高研班直面与陈老师对话时，当了解陈老师成长历程时，敬仰之情油然而生。一直自认为书 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略515字，正式会员可完整阅读）…… 1年，我该干什么？如何干？能实现什么？3年呢？5年、10年、20年…… 梦想：原来可以实现 中国教育学会常务副会长刘堂江以他多年的实践告诉我们“班主任才是最可能成为教育家的_。”从教第一天起，我就做起了教育家的梦，但却是不自信的，无目标的。如今，第一次听到这样的一句话，又契合自己的角色，觉得教育家的梦是可以实现的。 作为扬州教育史上的“黄埔一期”，我更愿意带着使命去努力追求这一伟大梦想。力求博学多闻，积累渊博知识则是我首先所要追求的，正如没有人能够把自己没有的东西送给别人。陈萍老师告诉我们，一名教育家型班主任，除了要将教育学理论准烂熟于心外，还要对心理学的基本理论与方法有较清晰的认识和理解；要主动广泛涉猎哲学、社会学、文学、历史学等，做到文史哲全通才行；要熟悉与中学教育相关的最新研究进展情况。做一个知识渊博的班主任不仅能够向学生传递知识、做到有问必答，而且要综合联系，寓理于教，寓教于乐，这都需要我不断探索，多年积淀。其次，行为示范，塑造高尚人格也是我一直的追求。在现代，人们说“教师是人类灵魂的工程师”，在古代，人们讲“师者，人之模范也”。由此，我们知道教师的道德水准一直是教师身份的先决条件，也正如樊浩先生在《教育伦理》（2000年）中所讲——“教师的教育身份要通过道德身份来确认，只有从道德身份中才能获得教育身份，可以说一旦失去崇高和神圣，教师和教育就失去自身”。因此作为一名班主任的我，要把自己的品德修炼放在重要的位置上，要有通过自身言行感染、感悟学生，从而引领社会道德风尚的责任感和使命感。其三，方法实践，鲜明管理标志是我打造自身风格的追求。“教学有法、教无定法”，古今中外的教育家都非常注重教育方法的实践，能够根据不同学生、不同目标，探索—尝试—选择不同的方法。我将充分这次学习契机，恳请专家为我把脉，努力找出自己的教学风格，管理艺术，做一个有标志的班主任。第四，课题研究，全面自身修炼是我一直的孜孜追求。扬州市把这次的培训班定性为“未来教育家工程”，为我实现梦想构筑了一个更高的平台，在这个平台上我聆听了学者专 ……（未完，全文共2223字，当前只显示1337字，请阅读下面提示信息。收藏市首届特级班主任后备人才高研班第一次培训有感） 上一篇：县委党的建设制度改革工作汇报 下一篇：2015年区教育局纪检组履行党风廉政建设监督责任情况报告 相关栏目：学校 人才 培训 读后感 |