| 标题：活用扬州乡土资源点亮初中历史课堂 | ||
| 活用扬州乡土资源点亮初中历史课堂 【摘 要】乡土资源是历史文化资源的重要组成部分,同时也为中学历史教学提供了宝贵而客观的素材。教师在历史教学中,将本地历史文化资源整合并有效地运用于课堂教学，既为统编历史教材作必要补充，丰富教学内容，又帮助学生了解乡土知识、培养热爱桑梓的情怀，充分体现历史学的社会功能。 【关键词】扬州乡土资源历史教学 乡土资源，又称地域资源，它由于独特的地缘关系而具有鲜活性、具体性和丰富性。乡土史教学是中学历史教学中的重要组成部分，历史课程标准将乡土历史资源看作是极重要的课程资源，并提出了一项活动建议，即“搜集有关社区（或家乡）的历史材料，考察文化遗址和名胜古迹”。陶行知先生也曾说过：“在生活里找教育，为生活而教育”。因此，在中学历史教学实践中，教师应充分利用乡土资源，丰富历史教学内涵，增强学生探究历史的兴趣，激发其热爱乡土的情怀，最终达到凸显乡土文化特征，传承社会文明，真正实现历史学科的社会价值。 一、借助乡土资源，创设良好的教学氛围 乡土资源大体包括自然景物、民风民俗、名胜古迹、特色特产、逸闻轶事、神话传说、历 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略802字，正式会员可完整阅读）……
二、运用乡土资源，培养学生的学习兴趣 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”托尔斯泰也曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。学习兴趣是学生自觉思考和探究知识的内在动力，是学生自觉完成学习任务、努力提高学习质量的内驱动力。培养、调动学生的学习兴趣，是上好历史课，提高历史教学质量的关键，也是实现历史课程改革目标的基础。在课堂教学实践中，教师可从身边入手，从当地乡土知识入手，尽可能再现历史的画面，使学生身临其境，观其人、闻其声、参其事，成为直接的观察者和参与者，提高学生的学习兴趣。 如：在讲授七年级下册《近代前夜的盛世与危机》的“明清经济的发展”这一内容时，讲到安徽、山西等地商人资本雄厚，形成徽商、晋商等著名商帮。结合扬州的乡土资源，说明安徽商人中很多是盐商，清代扬州是重要的食盐集散地，即“扬州繁华以盐盛”。富可敌国的安徽盐商们很多都住在扬州城里，生活在如此繁盛的城市中的盐商们过着怎样的日子呢？这是当年远在北京的乾隆皇帝都想知道的事情。这位满清皇帝酷爱旅行，他一生中六下江南，每次都要到扬州游玩。扬州天宁-si前的御马头，是乾隆皇帝游览瘦西湖的历史见证。乾隆皇帝离开扬州后，当地的盐商找来颐和园白塔的工程图纸，按照原样建了一座真正的白塔。这就是今天瘦西湖白塔的由来。今天，扬州的盐商为我们留下了个园等精致的园林宅院建筑，作为扬州城市的名片继续发挥着它的价值。通过扬州乡土资源的引入，充实了课本内容，以其形象具体、贴近生活等特点，丰富了历史课的内容和情趣，使学生能够在轻松有趣的学习活动中掌握知识，无疑会激发学生的学习兴趣，自觉、高效地完成学习任务。 三、发挥乡土资源价值，开展课外实践活动 课外实践活动是历史课堂教学的补充和延伸。丰富多彩的课外实践活动，有利于学生理论联系实际，开阔学生视野，能使学生从课堂上获得的知识在实际活动中得到运用和提高，并能在实践中增强学生的学习兴趣和实践能力。 历史课外实践活动的内容丰富多彩，方式多种多样。基本可分为：参观、访问、报告会、课外阅读、编辑历史小报、观看历史电影、戏剧和电视节目、历史文艺展演、历史知识竞赛等等。利用课外时间进行研究性学习是新一轮课程改革中出现的新事物。 那么，如何开展课外实践活动，使学生获得成功的喜悦，从而提高课堂教学的质量呢？首先，可组织学生实地考察当地的历史古迹，开展课外实践活动。在历史学习中，有很多历史名人和历史故事，特别是涉及自己家乡的实例，学生更是感兴趣，而扬州是有着2500年悠久历史，并较好地保存有丰富古迹、遗址的历史文化名城。如：扬州是驰名中外的旅游胜地，素来是人文荟萃之地，风物繁华之城，有众多的名胜古迹和雅致园林。扬州的“瘦西湖”历史悠久，受历代造园专家的青睐，在十里长的湖区两岸，营造了“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”的湖区圣境；“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，自古是赏月的佳绝处；有“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心”的史公祠，“中国四大名园之一”的个园，“晚清第一名园”美誉的何园，有隋炀帝、康熙、乾隆等皇帝留下的行宫遗址等等，名胜古迹数不胜数。这些古迹遗址都是学生身边的，学生也非常熟悉，在教学过程中，充分利用本地的乡土资源，可以更好地帮助学生了解本地区的文化发展和历史传承，更好地了解家乡的历史，加深对家乡的感情，从而将书本知识和现实生活有效对接。 其次，可组织学生收集、整理资料，形成调查报告，开展课外实践活动。如：扬州小秦淮河是扬州古城唯一存留的内城河，是明清两代古城兴衰的见证。小秦淮河及两岸 ……（未完，全文共3750字，当前只显示2083字，请阅读下面提示信息。收藏活用扬州乡土资源点亮初中历史课堂） 上一篇：从邗江“四上”企业盘点看扬州电商发展的“弯道超车” 下一篇：重视西区新城规划建设 打造邗江城市发展新高地 相关栏目：学校 |