标题:在全省高校“两学一做”学习教育工作培训会议上的讲话
在全省高校“两学一做”
学习教育工作培训会议上的讲话
(2016年4月23日)
齐秀生

同志们:
最近省委连续召开“两学一做”学习教育工作座谈会和培训会,部署开展“两学一做”学习教育工作。按照省委要求,省委高校工委要加强对高校“两学一做”学习教育的领导和指导。为贯彻省委要求,省委组织部和省委高校工委共同研究制定了《关于在全省高校_员中开展“两学一做”学习教育的工作方案》,对高校开展“两学一做”的目标要求、具体内容、工作措施和组织领导等作了精心设计安排,即将印发实施。今天召开这次全省高校“两学一做”学习教育工作培训会议,主要目的是传达学习_总书记重要指示精神和中央有关会议精神,学习姜异康书记和杨东奇部长的重要讲话精神,对需要掌握的重点问题进行解读,使大家更好地领会和把握中央、省委的部署要求,推动全省高校“两学一做”学习教育快速启动、稳步实施、深入开展。最近省委组织部通知,各高校基层_支部要于4月底前全部启动“两学一做”学习教育。下面,我就如何搞好高校“两学一做”学习教育讲几点意见。
一、深刻领会高校开展“两学一做”学习教育的重大意义和总体要求
开展“两学一做”学习教育,是今年高校_的建设工作的龙头任务,是加强_对高校领导的有力抓手。我省高校有11800多个基层_组织、近18万名_员、7000多名_员领导干部,_员干部集中、肩负责任重大、群众关注度高。各高校_委一定要站在协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念的战略高度,深刻认识和准确把握开展学习教育的重要性和必要性,增强责任感和使命感,切实把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来。
要深入学习贯彻中央、省委的部署,切实把握“两学一做”学习教育的总体要求,做到标准更高、要求更严、抓得更实、成效更好,努力在全省“两学一做”学习教育中走在前列。在学习教育中,要把_的思想建设放在首位,以尊崇_章、遵守_规为基本要求,以用_总书记系列重要讲话精神武装头脑为根本任务,以_支部为基本单位,以“三会一课”等_的组织生活为基本形式,以落实_员教育管理制度为基本依托,调动发挥_支部自我净化、自我提高的主动性,教育引导 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略1533字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • _员领导干部要着力解决中央、省委明确的五个方面问题,带头解决高校_员队伍中存在的问题,还要有针对性地解决以下6个方面的问题:(1)管_治_意识不强,重业务轻_建,_建工作浮于表面、流于形式,高校意识形态工作责任制落实不到位,对错误思潮旗帜鲜明反对不够;(2)开拓创新意识不强,满足于守摊子,对中国特色现代大学制度研究不深,推动学校改革发展不够,遇到难题绕着走,碰到有利的抢着干;(3)存在官本位思想,在工作、生活、待遇上搞特殊,不能经常深入院系、班级等倾听师生意见,不关心师生实际困难;(4)纪律意识淡薄,拉帮结派,搞“小圈子”,闹无原则纠纷;(5)道德行为不端,利用手中权力争项目、争经费、争荣誉,甚至在基建、招生、职称评定等工作中徇私舞弊、以权谋私;(6)对家属、子女管教不严等。
    各级_组织要注意查找解决高校基层_组织建设中存在的以下7个方面的问题:(1)基层_组织职责定位不清晰,履行管_治_责任不到位,重业务、轻_建,_员教育管理监督失之于宽、失之于松、失之于软;(2)_的组织生活质量不高,组织生活会、民主评议_员等制度执行不到位,批评与自我批评开展不起来;(3)“三会一课”等_组织活动制度坚持得不经常,工学矛盾处理不好,甚至以业务会议、学生社团活动代替_组织活动;(4)_组织书记不熟悉_务工作,教师_支部书记更换频繁,对基层_务干部要求多、关心少,使用多、培训少,_务工作者队伍后继乏人,兼职现象普遍,_务工作力量薄弱;(5)对_员队伍重发展、轻培养,重面上要求、轻日常管理,入_动机考察不深入不扎实,对青年教师教育引导不够;(6)_建工作保障不到位,有的_组织开展活动缺乏场所和经费;(7)少数基层_组织软弱涣散,_的组织形同虚设等。
    以上是我省高校面上需要查找解决的问题,在每个高校也都有不同的反映。各高校_委要组织_员干部和基层_组织,参照这些问题,对号分析,结合自身实际,进一步深挖细找本部门、本单位的_员队伍、_员领导干部、_建工作存在的具体问题。通过摆现象、查根源、定措施,列出问题清单,制定整改台账,明确整改目标、整改措施、责任人和完成时限。各高校的问题清单和整改台账要经学校_委会议集体研究并报省委高校工委备案,基层_组织的问题清单要经所在院系级单位_组织审核把关并备案。
    三、切实明确高校“两学一做”学习教育的内容
    “两学一做”学习教育的主要内容就是学_规_章、学系列讲话、做合格_员三大块。各高校要重点从以下三个方面来把握:
    1.要细化学习内容。各高校_委要按照中央、省委规定的学习内容,根据学校实际和_员队伍特点,列出学习内容清单,并提供相关学习资料。要组织全体_员逐条逐句通读_章,认真学习《_总书记系列重要讲话读本(2016年版)》和_总书记视察山东重要讲话、重要批示精神,学习《中国共产_廉洁自律准则》《中国共产_纪律处分条例》《中国共产__员权利保障条例》《中国共产_普通高等学校基层组织工作条例》等。同时,还要结合高校工作实际,认真学习_总书记关于教育工作的重要论述和在北京大学、北京师范大学师生座谈会上的重要讲话等,学习中央、省委加强高校_建工作、加强_员发展和教育管理工作等重要文件。_员领导干部在深入学习上述内容的基础上,要以《_谈治国理政》和《_总书记重要讲话文章选编(领导干部读本)》为基本教材,认真学习_同志《_委会的工作方法》和《_政领导干部选拔任用工作条例》、中央下发的《关于坚持和完善普通高等学校_委领导下的校长负责制的实施意见》等重要文件。要组织_员认真学习_的历史,学习革命先辈和先进典型,注意用我省高校中涌现出的先进典型教育_员干部;要从_、_、郭伯雄、徐才厚、令计划和我省王敏等反面典型中汲取教训,以高校出现的丁凤云、徐同文等反面典型为镜鉴,开展警示教育。
    2.要增强学习实效。要把学习_章_规与学习系列讲话有机统一起来,领会精神实质,融会贯通、学以致用。一是要学好_章_规。着眼明确基本标准、树立行为规范,深入领会_的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风,深入领会_员条件和义务、权利,牢记入_誓词,明确做合格_员的标准和条件,搞清楚作为_员应该做什么、不能做什么;牢记_规_纪,牢记_的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。二是要学好系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动,引导_员深刻领会_总书记系列重要讲话的基本精神,深刻领会_中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容,切实掌握与增强_性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求,自觉以系列讲话精神武装头脑,指导实践。_员领导干部要坚持读原著、学原文、悟原理,注重整体把握,掌握内在联系,根据中央、省委要求,着重领会以_同志为总书记的_中央治国理政新理念新思想新战略,着力把握好_总书记视察山东重要讲话、重要批示精神的主要内容,切实增强贯彻落实的自觉性,更好地指导高校改革发展实践。要深入学习_总书记关于高校工作的重要论述,着重把握以下几方面内容:(1)高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。要强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权,旗帜鲜明地坚持马克思主义在高校的指导地位;要坚持立德树人,扎实推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。(2)加强_对高校的领导,加强和改进高校_的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。要坚持和完善_委领导下的校长负责制,充分发挥高校_委的领导核心作用,要不断改革和完善高校_机制,把_对高校的领导落实到教学、科研、管理等各项工作中。(3)要加强对高校_的建设工作的领导和指导,坚持_的教育方针,坚持社会主义办学方向;加强和改进思想政治工作,全面推进_的建设各项工作,切实把_要管_、从严治_落到实处,有效发挥基层_组织战斗堡垒作用和_员先锋模范作用。三是要强化学习效果。要发挥高校自身优势,把学习教育与课堂教学相结合,通过编写辅助教材、开设形势政策课等形式,引导广大师生学习掌握、积极运用_的创新理论;与社科研究相结合,发挥高校学科齐全、人才聚集的优势,整合科研资源,围绕学习教育开展专题研究,推出一批高水平、有影响的理论创新成果;与日常管理相结合,通过学习提高师生遵章守纪的自觉性,促进良好学风教风校风的形成。
    3.树立合格_员标准。各高校_委要根据“四讲四有” 要求(讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为),结合学校实际,进一步细化合格_员的具体标准,引导广大_员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,主动向_中央看齐,向_的理论和路线方针政策看齐,做到坚定共产_人理想信念、牢固树立_的意识_员意识、强化_的宗旨意识、积极践行社会主义核心价值观、在推动改革发展稳定实践中建功立业。
    教师_员要带头践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”好老师标准,自觉爱_护_为_,把_的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,主动敬业修德,以德施教、以德立身,踊跃投身教育创新实践,不断提高业务能力和教育教学质量,做学生健康成长的指导者和引路人。学生_员要做勤学修德明辨笃实的表率,坚定理想信念,练就过硬本领,勇于创新创造,矢志艰苦奋斗,锤炼高尚品格,不断增强道路自信、理论自信、制度 ……(未完,全文共11037字,当前只显示3985字,请阅读下面提示信息。收藏在全省高校“两学一做”学习教育工作培训会议上的讲话

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