| 标题：师德，贵在敬业乐业 | ||
| 师德，贵在敬业乐业 通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。屈指算来，我已教了二十三年书了，教过的学生累计也有几千多人。当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力。“学高信为师，身正堪称范”。学生时代正是世界 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略567字，正式会员可完整阅读）……
二、敬业乐业对学生起模范作用。 古人云：“知之育不如好之者，好之者不如乐之者”。学习如此，工作亦然。教师是为人们所称道的，首先就是敬业乐业的精神。社会主义核心价值观就提出“爱国、敬业、诚信、友善”，作为教师必须热爱教育，把教书育人当作一项伟大的事业而向往，而追求，而献身。教师的对象是学生，我们的责职是“传道授业解惑也”。教师的一举一动都是学生的模范，因此，教师的职业道德风貌是教育学生，影响学生的重要手段。如果对教育事业这项工作不重视，不乐观，那么你又何来的热爱事业，怎能在学生面前做到模仿作用呢？那么学生的素质又怎么可能提高呢？所以教师本身先有敬业乐业的精神，才能在学生中起到模范作用，才能树立感 。我国古代教育家孔子一贯强调“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教育先驱陶行知先生“盖己立而后立人，己达而后能达人”。还语重心长提出“要教学生向前进，向上进；非自己努力向前进向上进不可”这是多么中肯又有益的教诲啊？当改革开放的春风到来，使得部分教师坐立不安，不安分于教师的清贫辛苦生活，出现“下海”转行，又引得山区多少教师“孔雀东南飞”都想尝试一下“时代弄潮儿”的滋味。个别教师挡不住全民皆商、金钱万能的诱惑，利欲熏心，一切向钱看，把教师这神圣的职业看成第二职业，致使身在曹营心在汉，工作疲软拖沓，赚钱干劲冲天。就如《南方日报》所登载的一样，试想，用如此行为去感染熏陶学生，能将其培养成为社会主义的“四有”人才吗？自己昏昏，又怎能使人昭昭呢？要求学生热爱祖国，热爱人民，自己就要为祖国和人民勤恳工作，多做贡献；要求学生努力学习，自己就应尽职尽责。只要这样，才能说服学生，起到模范作用。陶行知语：“要想学生好学，必须先生好学”。不也说明这个道理吗？ 三、敬业乐业是教师热爱学生的基础。 热爱学生是教学中的重要手段，教师的劳动成果主要体现在学生身上，学生的任何一点进步，无不融 了教师的大量心血，热爱学生体现了教师的无私奉献精神，亦是教师崇高品格的突出表现。爱是教育通往成功的桥梁，只有引起学生感情上的共鸣，才能诱发和激发学生学习的积极性。《学记》中说：“亲其师而信其道”。每一位教师从投身教育事业时起，就责 ……（未完，全文共2451字，当前只显示1475字，请阅读下面提示信息。收藏师德，贵在敬业乐业） 上一篇：村党建工作开展情况 下一篇：学校党员干部“一岗双责”工作总结 相关栏目： |