| 标题：校长跟岗培训研修报告 |
| 校长跟岗培训研修报告 自去年12月份以来，在省教师培训中心、省行政干部培训中心组织安排下，本人有幸参加了江苏省第29期普通高中校长任职资格培训活动。历时近一年的学习和培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大。我深刻认识到了提升自身理论素养和能力素质的重要性与迫切性，也切实感受到自身思想素质、品德修养、知识架构、管理能力在逐步完善与提升。现将本次培训学习情况总结汇报如下： 一、学习概况 本次培训学习采用集中学习、网络学习、跟岗学习的形式，既有专家学者的理论指导，也有一线名宿的实践示范，更有走入实境的亲身体验。无论内容还是形式,都令人有耳目一新之感。主要表现在以下几个方面： 一是理论指导高屋建瓴。我觉得，本次培训最大的一个亮点就是权威性高、学术性强。培训所邀请的专家学者，拥有先进的教育管理理念，更拥有丰富的实战经验，他们所阐述的一些关于教育教学管理的思想很值得我们去认真思考、消化和实践。如陈玉乔主任提出的“学校管理策略选择”及“校长的三级管理境界”等问题，沈玉顺教授对“中学课堂教学改革的实践策略与行动方向”的研究，朱永新会长对“未来学校的15个变革可能”的预测等，都给予了我很大的启发。 二是实践指导操作性强。本次培训邀请了许多奋战在学校管理一线的领导、专家，他们分享了许多优秀案例，讲解 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略927字，正式会员可完整阅读）…… 三是以先进的教育理念引领发展。每个校长所面对的校情虽然各不相同,但有一点应是相同的,那就是用先进的教育思想来指导学校的一切工作。校长要不断提高自身的综合素质,注重实践,科学管理,制订明确的管理目标和岗位责任,定期进行督促、检查、评价和总结；要突出以人为本的理念,充分发挥教职工的能动作用。校长要以诚待人,积极为教职工的发展铺路搭桥,促进教师整体素质不断提高;要积极借鉴国内外先进教育经验,探索符合学校自身特点的管理模式、办学思想,力求把科学的办学理念全面_到学校教育教学工作之中,成为教师的自觉行动和行为准则,积极促进学校各项工作协调发展,不断提高学校管理水平；要确立学校的办学思想,组织协调学校上下落实学校各项工作计划和责任目标,使自己的办学思想落到实处；要经常安排校务会班子成员轮流值周督查,对学校教育教学各项情况进行全面督促检查,并把督查记载作为对教师进行评价的主要依据；要组织教务处、总务处等部门不定期抽查,表彰先进、鞭策后进,总结经验、反思教训,达到共同进步提高；要有所能，有所不能，学会换位思考，对教师管理重在关爱，要以师生为中心，形成公正、透明、细致、创新的管理模式。 四是以扎实的举措打造优秀团队。“没有完美的个人，只有完美的团队”，只有找准切入点，着眼未来，才能打造出一支精诚团结，积极向上的干部团队，一支业务精湛、敬业奉献的优秀教师团队。学校管理是以育人为目的的，如何提高教师队伍的凝聚力和向心力，提高教育质量，给教师创造一个良好的教学环境，是一个校长最基本的职责所在。 首先是要把人用好，创造条件使每个教师都各尽其才，各显其能。知人善任与尊重人是相辅相成的，尊重人是发挥其才能的前提条件，是用人的基础，尊重其人格、尊重其才华、尊重其成果是迸发人的责任感的动力，是激发责任心的源泉。只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高自我。要懂得站得多高，就看得多远的道理。 其次是要团结班子，群策群力，打造领导层的凝聚力。校长是一个团队的灵魂，打造领导层的团队精神，引导领导层的团队价值取向，树立领导层的团队形象，是一个学校是否有生命力的先决条件，也是一个校长的职责。领导班子的凝聚力是教师凝聚力的指引，是引导，是方向。只有领导班子站得高、行得公、做得正，教师的凝聚力才会形成。要通过构建共同远景，融学校发展目标与个人目标于一体，打造班子成员努力追求的目标。有了这样一个目标，领导层就可以对整个团队成员产生强大的吸引力，从而增强团队的凝聚力；要让班子成员团结在自己的周围，尊重班子成员不同的个性，有原则地容忍其需要改进的地方并真诚地引导和提醒，让班子成员觉得你是诚心的也是出于关心。只有这样，班子才能融为一体，群众才能尊重班子成员，对班子成员产生信赖，教师队伍的凝聚力才能形成，产生强大的学校合力和高效的执行力。 第三是要亲力亲为，率先垂范。校长的工作，首先是领导，其次是管理和服务。但很多人狭义理解服务，认为服务就是提供物质保障服务，而忽略管理者的形象服务、率先服务，造成物质服务管不住群众的牢骚，情感服务激不起群众责任心的尴尬局面。校长的亲力亲为、率先垂范不仅起到行为的表率和带头作用，更重要的是满足群众对领导的心理需求服务。校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者。“有什么样的校长，就有什么样的学校”就是对校长作用的最好诠释。 第四是要以先进典型、模范行为凝聚教师。教师这个_有强烈的荣誉感和成就感，教师都比较好胜要强，不甘落后。他们所做的工作，取得的成绩并非一定要得到报酬，主要是能得到承认。校长对他们所做的工作、所取得的成绩给予肯定并予以宣传，教师的心理就会得到安慰和平衡。校长在工作中应注意发现和总结好人好事，对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。唯有 ……（未完，全文共4335字，当前只显示2408字，请阅读下面提示信息。收藏校长跟岗培训研修报告） 上一篇：民警以案促改心得体会 下一篇：考试环节教学事故认定及处理办法 相关栏目：培训 |