| 标题：2018年度市少儿体校工作总结 | ||
| 2018年度市少儿体校工作总结 市少年儿童体育学校是一九九五年九月经市人民政府批准成立的“三集中体校”，是由市体育局、市教育局二家联合兴办的“体教结合”学校。学生专项训练竞赛管理隶属市体育局，文化学习和日常管理挂靠学校省级重点中学。体校校本部现开设田径、举重、游泳、武术、跆拳道、摔跤六个专项训练班，每年面向全市招收四十名初一年级学生，所有学生计划纳入九年义务教育序列，在校训练学生达100多人。同时，依托社会力量开设训练网点，由市乒乓球协会开办了二个乒乓球少儿训练点、并积极组队参加了省市各级各类比赛，形成了多渠道办校，培养体育人才的格局。 为了竞技体育水平的提升 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略480字，正式会员可完整阅读）……
体校在完成了自身训练参赛等工作任务的基础上，积极做好体育局下达的各项工作，积极参加了体育局组织的全市羽毛球、乒乓球、全市老年太极拳剑比赛、全市乡（镇）机关运动会等多项群众性体育比赛。 市少儿体通过多年的探索实践，逐步较完善了一整套规章制度。 （一）体校招生制度。自始至终，走“体教结合”之路。今年体校招生上教、体二家联合下文发至各一市各中心小学。体校教练员结合自身专业要求，积极主动下基层，宣传、发动体校招生工作，摸准苗子，选好对象，并及时召开招生工作座谈会，商讨招生工作中遇到的问题和困难，及时处理和解决。统一时间进行术科考试，并根据报考人数，原则上采取录取人数的1:2倍进行为期十天的复试集训。参加集训的队员统一参加学校组织的文化考试，体校组织的骨龄检测和身体检查。最终综合上述内容，体校工作小组协商录取学生名单。 （二）专项训练与文化教学制度。少儿体校各专项训练的时间一般是星期一至五下午第三节课及第四节课外活动，双休日下午，教练员根据各项目的特性，有针对性和阶段性的训练，节假日和比赛期进行专项强化训练。文化教学和日常管理工作主要由挂靠学校负责，学校按九年义务教育形式与其它同年级学生享受同等的教育资源，体校学生分别安插在每个班与非体校学生同堂上课，今年因参赛落下文化课程，由年级组安排老师补上。 （三）激励竞争制度。以省、市运动会为载体，以省少儿系列比赛为周期，鼓励各项目教练员多出成绩，出好成绩，勇争一流业绩， ……（未完，全文共2071字，当前只显示1246字，请阅读下面提示信息。收藏2018年度市少儿体校工作总结） 上一篇：科技工作述职报告 下一篇：乡镇扶贫开发工作基本情况汇报 相关栏目：年终总结 工作总结 个人总结 |