| 标题：在全省学校安全稳定工作视频会议上的讲话提纲 |
| 在全省学校安全稳定工作视频会议上的讲话提纲 同志们： 当前，在深入学习宣传贯彻w__会议精神的重要时期，在年末岁尾、新学期近半的时间节点，我们专题召开学校安全稳定工作会议，主要任务是：贯彻省委、省政府领导指示要求，分析形势、查找问题、研究对策，以强有力举措，坚决防风险、守阵地、保稳定，确保全省学校安全稳定。 今年以来，全省教育系统认真贯彻落实_和省委的部署要求，坚决扛起“三地一窗口”使命担当，坚持问题导向和底线思维，深入分析疫情、yq、社情对校园安全稳定工作的影响，多次召开专题会议研究部署安全稳定工作，主动_各类风险隐患，做到眼睛亮、见事早、行动快，保持了校园安全稳定的良好局面。据2020年全省高校师生思政状况滚动调查，高校教师、学生对安全稳定工作的满意度分别为97.9％、95.9％，在对所在学校15项工作总体评价中均排名第一，再创新高。主要体现在以下四个方面： 一是_态工作责任制压紧落实。省教育厅多次召开厅党委会、政治生态分析会、安全稳定工作会议等，首次开展省部属高校党委书记抓_态工作专项述职评议，研究部署校园安全稳定和_态工作。围绕“如何做好新形势下高校_态工作”开展专题调研，重点做好2019年度省委_态工作责任制落实情况检查的整改。今年敏感节点集中，疫情问题、yq风险、_活动交织叠加，厅党委高度警惕风险问题，持续推进省委平安办交办的10项风险隐患的防范化解任务，印发《2020年全省教育领域可能发生的“黑天鹅”“灰犀牛”事件》，梳理出八个方面、53个具体风险隐患清单，11个设区市教育局和全省高校也认真深入地进行了对照摸排。积极防范和稳妥处置个别师生发表不当言论，对混淆政治与学术关系、公开散布错误言论的个别教师决不姑息。密切关注涉教育yq和突发事件，提前做好yq风险研判，对出现的各类突发事件和负面yq及时稳妥处置，避免了恶意炒作发酵。 二是校园疫情防控成效明显。今年以来，疫情防控是校园安全稳定工作的最大变量。疫情发生后，全省教育系统认真贯彻__系列重要指示精神，按照教育部和省委、省政府的部署要求，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控作为最重要的任务来抓，快速响应，实施了六项硬核疫情防控措施，建立了疫情防控常态化条件下教育教学和学校管理“九大”机制，完善“三码”精密智控措施。在广大干部的协同作战、艰苦努力下，各项工作有力有序推进，有效防止了疫情向校园扩散，保证了校园和师生的安全健康。疫情防控转入常态化阶段后，面对疫情“外防输入、内防扩散”的新形势，各地各学校以更坚定的信心、更顽强的意志、更果断的措施，一手抓疫情防控，一手抓立德树人，毫不松懈地抓好校园疫情防控工作， ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1894字，正式会员可完整阅读）…… 安全是发展的前提，发展是安全的保障。当前和今后一个时期是我国各类矛盾和风险易发期，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多。全省教育系统各级党组织和广大党员干部要把学习贯彻w_会议精神作为一项重要政治任务抓紧抓实，提高政治站位，原原本本学习，学深悟透践行，切实把思想和行动统一到__和_的决策部署上来，统一到省委忠实践行“八八战略”、奋力打造“重要窗口”的目标任务上来。推动各项工作都与_全会精神、_讲话精神对标对表，坚持统筹发展和安全，增强机遇意识和风险意识，树立底线思维，把困难估计得更充分一些，把风险思考得更深入一些，注重堵漏洞、强弱项，下好先手棋、打好主动仗，在应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾中勇当先锋，确保校园安全稳定，为教育改革发展提供坚强保障。 二是强化_态阵地管理，切实筑牢校园和谐稳定防线。要加强对学校_态领域重大问题的分析研判，坚决管住重点领域、重点阵地、重点对象和重要节点。针对美国遏制打压和美西方对华_，及时做好形势政策教育和正面引导。要深入开展“学四史、践初心、担使命”宣传教育系列活动，不断提升师生的政治认同、思想认同、情感认同。 强化阵地意识，加强课堂教学、在线教育、论坛讲座、学生社团等_态阵地_，坚决不给错误思想提供传播渠道。 加强教材建设和管理，严把教材、教辅材料、校报校刊等的政治方向和价值导向。加强z-教政策宣传教育，坚决防止校内非法传教，不断织密校园防线。 三是加强重点敏感人员_，严格防范发表涉政不当言论。各地、各学校要深入开展重点人排查和教育引导，对混淆政治与学术关系、在网上公开散布错误言论的极个别师生决不姑息，坚持“一露头就打、一发现就处理”，严防干部师生，特别是重点敏感人员在网上发布和传播涉政有害信息。 加强对重点关注人员的“面对面”“一对一”教育管理，防止出现个别师生公开发表不当言论，切实维护高校政治安全和校园稳定。及时引导广大师生不信谣、不传谣、不造谣，提高师生对_诋毁攻击的免疫力。加强涉外活动、项目、人员等的审核管理，从源头上把好关口。 四是密切关注涉教育yq，着力提升应急处突能力。如今已进入5G时代，舆论场不仅是一面放大镜，更是一面显微镜。突发事件一旦发生，往往几分钟后就会发到微博、微信、抖音上，十几分钟后就会有网站转载，1—2小时后网上讨论就可能热闹起来，形成yq热点。部分高校对一些苗头性问题分析研判不够，处置上存在“慢半拍”情况，从而导致yq升级、热度升高，个别高校甚至在短期内集中出现yq，几次被推到舆论风口，给学校形象、给浙江教育带来负面影响。进入第三季度后，涉我省高校热点话题和yq有所增多。下一步，要加强正面宣传。大力宣传__对浙江高校寄予的期待厚望，宣传浙江高校的先进人物、典型经验、亮点成绩，传播浙江高校好_，最大限度挤压负面信息的传播空间。及时发布权威信息，正面回应群众关切。 要提升能力水平。经过梳理可以发现，在应对突发yq事件时，个别学校联动有滞后、应对有瑕疵。要不断提高运用网络与群众沟通交流、科学把握舆论导向、正确引导社会热点、有效化解社会矛盾的能力，做到在舆论引导上不缺位、关键时刻不失语。要推进关口前移。坚持防危机于未然，密切关注涉教育yq和突发事件，警惕和防范各类“黑天鹅”“灰犀牛”事件，牢牢把握防范化解重大风险的主动权。认真做好重大政策发布前的风险评估和相关准备，统筹考虑各类yq风险和可能走向，对敏感性因素、苗头性倾向性问题做到早发现、早报告、早处置，把yq化解、消灭在萌芽和未萌状态。推进高校“网络生态瞭望哨”建设，第一时间发出官方_，使舆论向理性、可控的方向发展。要注意避免因不当行为产生“二次yq”，避免网络恶炒和持续发酵可能引发的“破窗效应”。要建立健全制度机制。加强部门协同，密切关注涉学校yq和突发事件，并在敏感节点及时启动敏感期工作机制，提前做好风险研判。加强线上线下协同，当线上舆论危机出现时，不可能仅靠发布新闻通稿或删帖来应对，线下解决实际问题应该是第一位的。发生yq不可怕，关键是要有效处置。突发事件发生后，学校相关部门要线上线下相结合，做好知情师生的教育引导和心理疏导工作，确保不在网上散布相关信息。加强校地协同，压实属地管理责任和学校主体责任，各高校加强y情监测和应对处置，努力做到见事早、反应快、措施准，做到“快一步”，决不能“慢半拍”，共同做好yq应对和处置工作。 二、进一步强化心理健康工作，尽最大努力保障师生安全健康当前，从近期对各地实地调研分析看，仍有部分学校并未将学生心理状况排查纳入常态化疫情联防联控机制中；部分学校责任意识淡薄，对待心理危机识别工作存有应付心态；事关学生心理问题主体责任薄弱，拉网式的心理危机排查工作启动还不够及时、针对性还不强。各地各校要高度重视学生心理健康问题，切实采取有力举措，防范发生学生极端心理危机事件。 一是强化心理健康排查。各地、各学校要深入开展师生思想研判分析，全面了解掌握师生思想动态，积极回应师生合理要求，及时开展针对性的教育引导。对学生心理健康状况进行筛查，全面了解和分析学生心理健康状况，要特别重视开学前后、考试前后、重大突发事件后等关键节点，积极落实困难学生关爱帮扶措施，高度关注学生心理健康状况，切实加强心理健康教育和管理工作。中小学校要深入细致开展学生心理问题排查，不走过场，确保实效。各高校要及时关注在校外实习、实训以及参加各类实践教学、交流学习的学生，努力把学校的关爱及时传递到每一位学生。 二是推进精准分级处置。根据测评结果、排查反馈情况，对重点人群可能出现的心理危机等级进行预判和分级，准确迅速发现心理高危对象，并启动相应的危机干预程序，研究制定分级快速处置办法。做好相关的信息反馈、追踪调查、咨询转介、资料备案和情况报送等工作，实现“一人一档”，落实“一对一”帮扶，主动关心、定向沟通、科学疏导、及时化解。上好学生心理健康教育课，引导学生加强自我心理保健，提高心理免疫力。加强人文关怀，及时了解师生思想动态，积极回应师生合理要求，争取师生对校园_和教育教学等工作的理解支持。中小学要严格控制学生作业总量和考试次数，切实减轻学生过重课业负担，切实有效落实学生每天1小时以上的体育锻炼时间。对于排查出来的心理高危学生，作为重点学生实施清单式管理，建立个人档案，做到分类干预、一人一策。对于心理问题特别严重的学生，及时转介至专业机构或专科医院接受相关治疗，及时做好分析研判，做好预警提醒，做好应急处置。 三是部门紧密协作配合。要加强家校协同共育。特别是关注并了解特殊家庭（如离异家庭、单亲家庭、贫困家庭、父母关系不良家庭等）是否存在亲子关系不良的问题，尽快安排班主任与心理专兼职教师对确定的心理高危学生家庭进行沟通。进一步构建完善学校、家庭、社会“三位一体”的学生心理危机联动预防机制，切实增强家校有效沟通，及时交流学生在校学习情况和校外生活状态，与家长一起共同做好学生心理健康教育和危机预防干预工作。要充分发挥家长委员会和家长学校的作用，指导帮助家长树立正确的教育观、成才观，理性客观看待孩子一时的成败得失，掌握必要的沟通技巧，努力为孩子营造温暖和谐的家庭生活环境。要紧密协作快速反应。各高校要充分调动二级学院（系）的力量，关注学生心理健康，加强学生思想引导。要通过心理健康课程、主题班会、主题党日团日活动、个别谈心谈话等形式，对学生进行爱国主义教育、感恩教育、生命教育、责任教育和心理健康教育，激发学生的爱国主义情怀，增加生命意义感和人生价值感。教务、学工、医务、后勤等部门和各院系要协同合作，确保发现、报告、干预、处置等环节紧密衔接，加强信息沟通和资源调动。对于重大突发事件，应即刻成立工作组、召开信息沟通会、第一时间赶赴现场、依情况研判确定后续处置方案并分工执行，直至应急处理及善后工作全部结束，或者相关危险因素消除且经研判发生危险的可能性很低后，工作组方可降级或撤销。要畅通精神卫生专科医院转介绿色通道。一旦发生心理危机事件，要调动一切可能的积极因素，动员一切可以发挥作用的力量，及时响应，准确研判，快速处置，务必将危害降到最低。 四是健全完善工作机制。各地各高校要充分认识心理健康工作的紧迫性和严峻性，加强组织领导，立即部署安排，层层压实责任，构建全员、全方位、全过程的心理育人工作机制，层层压实责任，把各项工作想在前、做在前，切实做到早发现、早化解，避免极端事件发生。从学校层面对学生心理危机预防和干预工作给予高度重视，按照要求分解任务，以高度负责的态度落实每一个工作细节。要充分发挥学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系作用，推进学生心理评估、思想动态研判 ……（未完，全文共20454字，当前只显示4924字，请阅读下面提示信息。收藏在全省学校安全稳定工作视频会议上的讲话提纲） 上一篇：董事长在集团公司2021年第一次干部大会上的讲话 下一篇：在_文明城市创建工作推进会议上的讲话及事迹材料 相关栏目：教育 学校 安全 安全讲话 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |