标题:在“红旗读书屋”读书交流会上的讲话
在“红旗读书屋”读书交流会上的讲话

  最近一直有校长跟我讲,“小学年龄大的老师比较多。”背后隐藏的含义,因为年龄大,所以成绩不好;或者另外一层的意义就是想要一些年轻的老师。但是实际上我们每一年都要有年长的老师要退休,年年如此,可能在某一些学校,这些现象比较突出,但是年年有老教师退休,也会有年轻的教师补充到我们的教师队伍当中,这是一种常态。但是老教师算不算老?我最近有一些想法。
  我想举一个例子,有一部分老师可能比较熟悉,刚刚退休的老校 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略377字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 该正常管理,但是往往有一部分校长在这个过程当中,他们自己停下了。
      第二个我想说的是,过去普遍来说接近退休年龄,我们就觉得他年龄大了。80年代在农村,我们的父辈可能50多岁的时候就进入了老年生活。可是现在,到了60岁、70岁之后,只要身体无病无灾,我们都可以快乐的生活。与过去相比,现在的平均年龄70多岁,过去的平均年龄四五十岁,如果用过去的眼光来看,是对的,现在的眼光看,不能这样了,眼光要随着时代的进步而进步,思想也要随着时代的进步而进步,所以过去我们认为老的,现在不能认为他老啦。可能一部分老教师也存在这样的思想,但是真的到了退休之后,没事儿干了的时候,可能会找个私立学校,也能干它个十年八年甚至更长的时间。所以我们要综合来考虑这个问题,不老就还能为教育继续做贡献。
      还有第三个想法,人的惰性使然。我们到了接近退休或者到退休年龄的时候,就有了惰性,人的惰性与生俱来,别人觉得我老,我自己也觉得我老。我们的管理者没有从理念上把老教师当成宝,某些干了一辈子,积累了一辈子经验的教师完全可以当学科带头人,或科室主任、年级主任,这就看我们的管理者怎么看了,我们的老教师怎么看了。所以我认为我们的管理者思想要改变,我们的老教师思想也要与时俱进,我们所有人的思想都要与时俱进。老教师都要有这样的思想,我们并不老,只要我们不退休,都应该在这个工作岗位上兢兢业业。这是这段时间我对老教师老与不老的一个思考。我们所说的老教师,其实就是在所有的教师当中离退休的年龄近一些。
      现在回头再来说一说80年代的干部。改革开放需要敢想、敢做、敢干,这就需要我们的年轻干部要敢想敢干,用_的话来说就是富有创造性,那是年轻化流行的时代。现在我们更强调的是干部年龄结构的合理化。所以说我们在面对时代的变化的时候,我们 ……(未完,全文共1627字,当前只显示979字,请阅读下面提示信息。收藏在“红旗读书屋”读书交流会上的讲话

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