| 标题：党课：在常态化开展党史学习教育中引导青年成为堪当大任的时代新人 |
| 党课：在常态化开展党史学习教育中引导青年成为堪当大任的时代新人 同志们： _指出：“一个国家能不能富强，一个民族能不能振兴，最重要的就是看这个国家、这个民族能不能顺应时代潮流，掌握历史前进的主动权。”党的二十大报告强调要焕发出中国人民“更为强烈的历史自觉和主动精神”。树立正确历史观是坚定历史自信、把握历史规律、掌握历史主动的逻辑前提。“青少年是祖国的未来、民族的希望”，引导青少年树立正确历史观是兴国之本、强国之基。正确历史观是以马克思主义历史观为理论基础，在马克思主义中国化时代化的理论和实践创新进程中不断丰富发展的唯一科学的历史观。青少年正确历史观教育，是针对青少年开展的历史知识、历史唯物主义基本原理及方法论的教育，是思想政治教育的重要内容，旨在帮助青少年形成正确的历史认知，掌握科学的社会历史观和方法论，进而以坚定的历史清醒探究历史本质，以宏大的历史视野观察、分析和处理现实问题。下面，我讲几点体会。 一、深刻把握正确历史观的科学内涵 正确历史观就是唯物历史观。它揭示了人类社会发展的一般规律，是认识世界和改造世界的思想武器。青少年是最富活力、最有创造性的_，肩负着强国建设、民族复兴的历史使命。探究唯物历史观的科学内涵是新时代加强青少年正确历史观教育的必要前提和理论准备。 （一）深刻认识社会历史发展具有客观规律性，遵循社会历史发展规律。“历史进程是受内在的一般规律支配的。”不同于以往一切历史观，马克思主义历史观以辩证唯物主义为理论基础，认为人类社会遵循着一定的客观规律向前发展，同时强调历史的客观性和规律性，使它跨越了以往“各种理性的、精神的、观念的或神学的历史观的巨大阴影”。历史唯物主义也揭示了人类社会发展是前进性和曲折性的统一，其总趋势是前进、上升的，其道路是曲折、迂回的。了解人类历史发展进程的总趋势，辩证看待社会历史过程的曲折性，遵循客观规律行事，是人们成功实践的基本准则。_指出，马克思 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1368字，正式会员可完整阅读）…… （五）坚持世界历史的视野，自觉肩负历史使命。“资产阶级虽是世界历史的开拓者，但其终将成为自身历史的终结者。”世界历史的接续发展必将由“最先进、最革命”的无产阶级引领，世界历史必将进入更高级的文明时代。马克思批判超越了黑格尔构建的由绝对精神主导的抽象的“世界历史”，在全面考察人类历史进程前提下，系统阐释了生产力的发展与变革促进交往的拓展与深化，推进民族历史、国家历史向“世界历史”转变，进而科学揭示了“世界历史”形成和发展的客观规律。当今世界正经历百年未有之大变局，以美国__资本主义国家为了遏制中国等发展中国家的崛起，缓解国内经济危机和社会矛盾，将逆全球化作为“资本全球治理维护资本利益的工具性选择”，严重阻碍了世界历史的拓展。为消解逆全球化思潮，促进新型全球化发展，中国坚定不移推动共建“一带一路”高质量发展，推动构建人类命运共同体，大力弘扬全人类共同价值，提出影响深远的“三大倡议”，为解决人类普遍性问题和推进世界历史进程贡献了中国智慧和中国方案。 二、深刻把握新时代加强青少年正确历史观教育的重要价值 青年强，则国家强。青少年时期是形成历史观的重要阶段，树立正确历史观关乎青少年核心价值、理想信念、道德情操、精神品质的培养与塑造。加强青少年正确历史观教育具有深厚的价值意蕴和深刻的现实意义。 （一）价值理念要“正”：引导青少年树立社会主义核心价值观的必然选择。“牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”党的二十大报告指出：“社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。”社会主义核心价值观是新时代中国最根本的、起主导作用的价值观念，其基本内容以马克思主义为指导，汲取了中华优秀传统文化的精神内核，凝结了社会主义先进文化的要义精髓，彰显了中国共产党带领中国人民创造美好生活的价值追求。青少年时期是价值观建构的重要阶段，要使青少年理解社会主义核心价值观的深刻内涵，以其蕴含的价值理念滋养身心，锤炼道德修为，提升文明素养，厚植家国情怀。价值判断和价值选择具有社会历史性，青少年能否树立社会主义核心价值观，关键在于能否形成正确的历史观。因此，要加强正确历史观教育，引导青少年在确立正确历史观的基础上树立社会主义核心价值观，帮助青少年扣好人生第一粒扣子。要使青少年理解社会主义核心价值观的本质特征是“人民性”，洞彻其根本性质是“社会主义”，领略其历史底蕴是“中华优秀传统文化”。要使社会主义核心价值观既能深入于心、又能外化于行，引导青少年笃行实干，知行合一，真正“做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”。 （二）信仰信念要“坚”：青少年筑牢理想信念根基的重要前提。“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”坚定的理想信念是培养青少年成长成才的智慧源泉，是引领青少年立鸿鹄志的精神旗帜，是勉励青少年建功立业的动力根本。_指出：“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都能坚持为之奋斗。”坚定青少年对马克思主义的信仰，帮助青少年树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是培养担当民族复兴大任时代新人的重要任务。历史和实践无不证明，青少年时期播种在心中的伟大梦想和崇高理想增强了一代又一代青年书写人生华章的志气、坚守底线立场的骨气和应对惊涛骇浪的底气。筑牢青少年理想信念根基必须引导青少年树立正确历史观。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解上，建立在对历史规律的深刻把握上。_在给复旦大学青年师生党员回信中指出，要认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念。广大青少年只有深入了解历史，坚持正确的历史观，才能在深刻认识社会发展规律中揭示历史必然，在总结历史经验中坚守历史选择，进而牢固树立坚定的理想信念，自觉肩负历史使命，为伟大事业不懈奋斗。 （三）爱国情怀要“深”：青少年厚植爱国主义情怀的根本所在。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。”弘扬爱国主义精神、厚植爱国主义情怀是中华民族世代相承的历史传统。但在不同历史时期，爱国主义的基本内涵、时代意义却不尽相同。“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”立足新时代新征程，真正的爱国主义是对经久流传的中华优秀传统文化和民族精神的认同；是对中国共产党带领中国人民艰苦创业，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来伟大飞跃历史进程的肯定；是对立党立国、兴党兴国的马克思主义根本指导思想的坚持；是对实现中华民族伟大复兴中国梦的笃信。“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”激发青少年的爱国热情，涵养青少年的爱国情怀，强化青少年的爱国意识，是培养胸怀“国之大者”、担当民族复兴大任的时代新人的重要方面。知史爱党，知史爱国。青少年可以从饱受屈辱的近代历史、可歌可泣的党史、创业维艰的新中国史、波澜壮阔的改革开放史中，回顾中华民族的苦难辉煌，切实感受无数先贤掀起的层层爱国主义巨浪，厚植爱国主义情怀。加强正确历史观教育，使广大青少年深入理解为什么历史和人民选择了中国共产党，为什么必须坚持中国特色社会主义道路，进而激发青少年爱党爱国热情、唤起青少年砥砺奋进的磅礴力量，使广大青少年把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。 （四）自立自信要“强”：培养青少年拥有“四个自信”的客观要求。_在十四届全国人大一次会议江苏代表团参加审议时，勉励教育工作者要真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子。这既是对教育工作者的殷殷重托，也是对青少年的深切期许。“四个自信”是中国特色社会主义的重大理论创新，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力。培养青少年成为拥有“四个自信”的孩子，坚定“四个自信”，关乎青少年自身发展的正确方向和前途命运，关乎青少年对中国特色社会主义的坚定信念和深切认同，关乎青少年对成就民族复兴伟业的宏图大志和笃定奋进。拥有自信是任何个人、政党、国家要实现梦想的先决条件。这种自信不是无源之水、无本之木，而是始于自身的客观优势。“四个自信”是建立在中国共产党对自身发展客观优势深刻理解基础之上的自信，是建立在对共产党执政规律、社会主 ……（未完，全文共8863字，当前只显示3556字，请阅读下面提示信息。收藏党课：在常态化开展党史学习教育中引导青年成为堪当大任的时代新人） 上一篇：关于推动派驻监督高质量发展情况的调研报告 下一篇：党课：深入贯彻_生态文明思想 奋力绘就新时代美丽中国建设画卷 相关栏目：党课教案 学习体会 学习材料 教育 五一和五四节日专题 |