| 标题：经验做法：五位一体 特色赋能 以“红岩大课堂”创新思政育人体系 |
| 经验做法：五位一体 特色赋能 以“红岩大课堂”创新思政育人体系 近年来，市*区充分发挥红色资源优势，以“行走的思政课”主题活动为基础，精心铸造“红岩大课堂”思政育人品牌，将红岩精神作为新*新沙区大思政课的生动教材，教育引导广大干部群众，特别是针对青少年__，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，弘扬光荣传统，赓续红色精神血脉。 一、机制赋能，系统化构建“红岩大课堂” *区从完善机制入手，构建具有*区辨识度的新时代“红岩大课堂”大思政育人体系，全方位推进机制、研修、评价等一体化建设，打通大中小思政课“梗阻”。 出台文件、明确目标任务。印发《*区新时代“红岩大课堂”建设指引》，制定贯通学前、小学、初中、高中、大学等5个学段的一体化课程目标，明确红色信仰教育、爱国励志教育、艰苦奋斗教育、无私奉献教育、红色文化教育、 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略608字，正式会员可完整阅读）…… 三、师资赋能，专业化培育“思政大先生” 出台“红岩大课堂”思政课教师队伍“选、培、激”机制，形成“名师+集团+高校”的良好格局，有国家级大中小思政课一体化建设指导委员会专家1名、市级专家2名。 名师加持，打造“红岩大课堂”名师团体。依托“王小鸥名师工作室”、红岩干部学院等知名教学机构的专家教授形成“红岩大课堂”思政课名师团体，定期举办大中小学思政课建设圆桌论坛，指导帮助一线思政课教师解决存在问题。 集团合作，搭建“红岩大课堂”集体研修工作机制。采取“线上+线下”“分散+集中”相结合的方式，集团内学校广泛合作，形成“手拉手”备课机制、研修员“3+2”共建共育机制，全覆盖、全方位开展思政教师研修活动。 高校共建，建成“红岩大课堂”思政研修共同体。与*大学、西南大学、*师范大学合作，成立大中小学思政课一体化共同体联盟3个，采取“线上+线下”“分散+集中”相结合的方式，定期开展学习、培训、研讨等活动，不断提升师资授课水平。 四、项目赋能，品牌化构建“育人大平台” 以“红岩大课堂”为统领，打造“立德童剧”“行走红岩”等具有*区特色的思政教育品牌项目群，构建思政教育大平台。近年，《人民日报》、新华社、《光明日报》等主流媒体先后展示创新落实大思政课的“沙区方案”。 培育“立德童剧”创演项目。在全市连续举办12届举办校园德育剧创演活动，全区81所中小学累计创作出《报童》《红岩娃娃》《古树绿映衬志愿红》等红色思政剧目400余个。 培育“行走红岩”研学项目。创新“思政+共行”模式，实施“校村共育”项目，打造25个研学实践基地，产出“书香学灯耀红岩”等优质课程资源200余门，10万余名学生走出校园，开展思政大课堂学习活动120余场次。 培育“开讲红岩”共育项目。全面开展“小萝卜头进校园”“红岩讲堂100场”“小小红岩讲解员”等特色宣讲活动，评选“金牌小小红岩讲解员”30名、“优秀小小红岩讲解员”40名、“小小红岩讲解员优秀导师”27名。 培育“数字红岩”学习项目。依托四川外国语大学附属小学，探索打造“红岩大课堂”数字学习体验馆，用VAR沉浸式体验红色思政课，不断提升全区中小学生思政课获得感。 培育“文化红岩”精品项目。打造主城区首个大型红色历史舞台剧《*·1949》，累计接待观众超70万人次。编写图书《图说红岩英烈江竹筠》，打造《红岩红》等红色文艺精品节目10余个。 五、活动赋能，特色化凝聚“社会大共识” 延伸“红岩大课堂”研学品牌，衍生塑造“红岩大课堂”思政特色活动，推动“红岩大课堂”内化于心，外化于行，在全区干部群众中形成了学红岩、知红岩 ……（未完，全文共2628字，当前只显示1582字，请阅读下面提示信息。收藏经验做法：五位一体 特色赋能 以“红岩大课堂”创新思政育人体系） 上一篇：新一轮“两新”工作是什么、干什么、怎么干 下一篇：关于开展机构编制执行情况和使用效益评估的调研报告 相关栏目：经验交流 党委 工商 文化 体育 民营招商 群众团体 宣传讲话 工作体会 学习体会 扶贫 能源 作风 |