| 标题:_纪学习教育_课讲稿:深学_纪践忠廉干净担当做表率 |
| _纪学习教育_课讲稿:深学_纪践忠廉干净担当做表率 全按照_纪学习教育的日程安排,今天,我想以《深学_纪践忠廉干净担当做表率》为主题,与大家共同开展_纪学习教育,这既是一次对我办_纪学习教育的有力促进,也是一次与大家的深入交流,更是一次共同谋划发展、推动落实,帮助大家进一步把准_纪学习教育的目标要求,引起思想共鸣,以讲促学、以学促干,推动_纪学习教育走深走实。 一、把握_纪学习教育重大意义,纪律要求永不忘 纪律严明是我们_的性质和宗旨的集中体现,也是我们_的光荣传统和独特优势。_的纪律是_的各级组织和全体_员必须遵守的行为准则,是维护_的团结统一、完成_的任务的根本保障。因此,我想从_的整体、_的组织、_员个人三个方面阐述重要意义。 (一)_纪维护_的整体团结统一。中国共产_是由工人阶级先进分子组成的马克思主义政_,要求_的组织和_员时刻用先进性标准来审视自己。但是,_的组织之间强弱有别,_员个人觉悟程度有深有浅、认识水平有高有低、思想境界有大有小、_性修养有好 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略771字,正式会员可完整阅读)…… 二、突出_纪学习教育重点,思想航线永不偏 _纪是_的理想信念和宗旨的体现,对于一个政_,_纪是“生命线”;对于一个_员,_纪是“高压线”。_中央明确,这次_纪学习教育时间是2024年4月至7月,可以说是时间紧、任务重、要求高,我们必须紧扣目标要求,高质量高标准开展_纪学习教育。 (一)在学纪中明方向、知进退,真正筑牢信仰之基。这次_纪学习教育,是要教育引导_员干部学纪、知纪、明纪、守纪。通过学习,让广大_员干部搞清楚_的纪律规矩是什么,弄明白能干什么、不能干什么,始终做到忠诚干净担当。这就要求我们必须带着思考学,在深入阅读中琢磨“要义”,在深刻领悟中汲取“精髓”,在_纪学习教育中思考如何更好的承担起、完成好自己肩负的使命任务,以纪为纲、以案为鉴,更加坚定“心中之志”、更明“行路之向”。要在_纪学习教育中树立坚定理想信念,注重从_的纪律建设史中汲取智慧和力量,做到面对问题“有方法”,面对挑战“勇气足”,将理论和实践相结合,在阔步前行中走出更加光辉美好的未来,把优良作风发扬在新征程上。 (二)在学纪中受警醒、勤思考,真正发挥先锋作用。_员干部任何时候都要眼中有纪、心中有法、脚下有线。在纪律面前没有特殊的_员干部,无论是谁,只要违反了_的纪律都要受到严肃追究和坚决处理。在这一点上,决不能存在半点侥幸心理。我们必须增强纪律意识和规矩意识,时刻自重自省、自警自励,知敬畏、存戒惧、守底线,真正将_规_纪当作悬梁之剑,勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”,自觉用_纪约束自己的言行,才能让_规_纪内化于心、外化于行。要始终以_规_纪为日常言行的衡量标尺,同时主动聆听同事意见、收集群众反馈、接受组织检视、进行“全面体检”,把_纪学习教育的全过程变成增强纪律意识、鞭策自我进步、提升_性觉悟的过程,真正擦亮忠诚干净担当的_办干部形象。 (三)在学纪中修初心、多感悟,真正站稳人民立场。***总书记强调:“江山就是人民,人民就是江山。中国共产_领导人民打江山、守江山,守的是人民的心。”坚持以人民为中心是中国共产_的根本执政理念,加强自身建设就是为了更好地密切_群关系、服务人民群众,通过开展_纪学习教育,就是为了更好地提升_员干部解决人民群众急难愁盼问题的能力,就是为了帮助_员干部深刻理解_的性质、宗旨和任务,营造风清气正的政治环境和工作氛围。因此,我们必须始终牢记群众利益无小事,在_纪学习教育中进一步树牢正确的世界观、人生观、价值观,积极回应人民群众的重大利益关切,及时纠正损害人民群众利益的不当行为,让人民群众切身感受到_的关怀、感受到公平正义就在身边。 三、推进_纪学习教育成果转化,学思践悟永不停 开展_纪学习教育是面向全体_员干部进行的一场教育实践活动,最终的落脚点在于学用结合、推动工作,县委办作为全县首脑机关,_办干部作为领导身边的人,理应在_纪学习教育中先学一步、深学一层,为全县各级各部门树立标杆、当好表率。 一是坚持学习教育内容精准。这次_纪学习教育,学习内容主要是新修订的《中国共产_纪律处分条例》。2023年新修订的《条例》在总结实践经验的基础上,与时俱进地完善纪律规范,总共3编、11章、158条,与2018年《条例》相比,新增16条、修改76条。为什么要增加修改,就是说形势发生了变化,违纪情况变得异常 ……(未完,全文共3609字,当前只显示2005字,请阅读下面提示信息。收藏_纪学习教育_课讲稿:深学_纪践忠廉干净担当做表率) 上一篇:5月_纪学习教育专题_课讲稿:持续深入《中国共产_纪律处分条例》,严明_的六大纪律,锤炼忠诚干净担当的政治品格 下一篇:_纪提醒谈话 相关栏目:学习体会 学习材料 教育 _课教案 |