| 标题：_纪学习教育专题_课讲稿：严守纪律规矩 永葆敬畏之心 |
| _纪学习教育专题_课讲稿：严守纪律规矩 永葆敬畏之心 同志们： 纪律严明是我们_的光荣传统和独特优势。加强纪律教育是落实全面从严治_要求、加强_的纪律建设的一项基础性、经常性工作。面对新时代新征程、新形势新任务，如何加强纪律教育，如何将廉洁自律转化为推动工作的实际成效，值得我们思考。去年年底，中共中央发布了新修订的《纪律处分条例》，从今年1月1日开始实行。修订后的《条例》，政治性更强，内容更科学，逻辑更严谨，指导性和可操作性更强。下面，我将从三个方面和大家进行交流。 一、深化认识，准确领会《条例》修订重要意义 _总书记指出，要全面加强_的纪律建设，_规制定、_纪教育、执纪监督全过程都要贯彻严的要求。_的十八大以来，_中央三次修订《条例》，始终坚持严的基调，不断完善纪律规矩，释放了从严治_越来越严、越往后执纪越严的强烈信号，充分彰显了我们_推进自我革命的坚定决心和坚强意志。 一是促进全_深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”的必然要求。“两个确立”是_战胜一切 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略754字，正式会员可完整阅读）…… 四是总结从严管_治_经验、实现制度与时俱进的实践要求。_的十九大把纪律建设纳入_的建设总体布局，_中央持之以恒加强纪律建设，聚焦“关键少数”抓纪律，健全_员干部日常行为管理规范，推进领导干部能上能下工作，整治形式主义为基层减负，深入治理民生领域腐败和不正之风，纪律建设取得重要的实践成果和制度成果。《条例》在总结实践经验基础上，与时俱进完善纪律规范，有利于充分发挥纪律建设标本兼治的利器作用,推动全面从严治_向纵深发展。 二、紧握戒尺，有的放矢抓_纪教育学习 新修订的《中国共产_纪律处分条例》共有3编、11章、158条、2.2万字，跟2018年修订的版本相比，新增16条、修改76条。其特点可以用“一二三四五六”来概括： “一个指导思想”：《条例》新增“_的纪律建设必须坚持以马克思列宁主义、_思想、_理论、’三个代表重要思想、科学发展观、_新时代中国特色社会主义思想为指导”。 “两个坚决维护”：《条例》新增“坚决维护_同志_中央的核心、全_的核心地位，坚决维护_中央权威和集中统一领导。 “三个责任区分”：《条例》对主要领导责任、重要领导责任、直接责任进行了区分。即，直接主管的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负直接领导责任,就是主要领导责任；对应管的工作或者参与决定的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负次要领导责任，就是重要领导责任；不履行或者不正确履行自己的职责对造成的损失或者后果起决定性作用的，_员或者_员领导干部就要负直接责任，而领导干部有可能不仅要承担领导责任，还要承担直接责任（具体看对造成的损失或者后果是不是起决定性作用）。 “四种监督形态”：《条例》将监督执纪分为“四种形态”，即，让红红脸、出出汗成为常态；使_纪轻处分和组织处理成为大多数；对严重违纪的重处分、作出重大职务调整是少数；对严重违纪涉嫌违法立案审查的是极少数。 “五个加重情形”：《条例》规定了五种加重处分的情形，即，强迫、唆使他人违纪；拒不上交或者退赔违纪所得；违纪受处分后又因故意违纪应当受到_纪处分；违纪受到_纪处分后，又被发现其受处分前的违纪行为应当受到_纪处分;_内法规规定的其他从重或者加重处分情形。 “六大违纪行为”。《条例》进一步明确了违反六大纪律的行为，具体变动的内容有： 违反政治纪律部分，新增了在重大原则问题上不同_中央保持一致、发表和传播危害_的言论、危害_的团结统一、对_不忠诚不老实、干扰巡视巡察工作或者不落实巡视巡察整改要求、对抗组织审查、信仰z-教、违反政治纪律和政治规矩等违纪行为的处分规定，并把违反组织纪律和违反工作纪律的规定调整到违反政治纪律之中。 违反组织纪律部分，对违反个人有关事项报告、违反民主集中制原则、组织或参加拉票贿选等非组织活动、违反干部选拔任用等违纪行为进行了补充细化。 违反廉洁纪律部分，明确对滥用职权、谋求私利、侵占公私财物、违规接受礼品礼金和服务、从事营利活动、借用和管理服务对象钱物等违纪行为，以及违反中央八项规定的新表现的处分规定。 违反群众纪律部分，新增对利用黑恶_欺压群众、充当黑恶_“保护伞”、侵害群众利益等违纪行为的处分规定，完善对破坏_群、干群关系行为的处分规定，对扶贫领域侵害群众利益的行为加重处分。 违反工作纪律部分，进一步明确了违反有关规定干预和插手司法活动，以及形 ……（未完，全文共3530字，当前只显示1961字，请阅读下面提示信息。收藏_纪学习教育专题_课讲稿：严守纪律规矩 永葆敬畏之心） 上一篇：税务系统“建强政治机关、强化垂管意识、扛牢主责主业”主题发言材料 下一篇：在市场监管领域高质量发展考核指标推进会上的表态发言 相关栏目：学习体会 学习材料 教育 _课教案 |