标题:_课:从_史学习中汲取不竭的奋进动力
_课:从_史学习中汲取不竭的奋进动力

知史鉴今,方能指引未来。作为新时代_员,必须要理解_史、领悟_史,才能在多变复杂的形势中始终不忘初心、牢记使命,为以中国式现代化奋力推进强国建设、民族复兴伟业贡献智慧力量。
一、 重大意义要“清”
抓好工作落实,先要提高思想认识。习总书记在_史学习教育动员大会上指出“在全_开展_史学习教育,是_的政治生活中的一件大事”,要充分认清开展好_史学习教育活动的重大意义。
一是站在政治高度认清学习_史的重大意义。要充分认清在新中国成立75周年和“十四五”打结收关、“十五五”破局开新的历史交汇点加强_史学习的重大意义,特别是_员领导干部和各级正副书记要保持政治敏锐性和政治鉴别力,不能把学习_史与其他经常性工作一概而论,要把_史教育工作提高到政治高度,把_史教育计划安排落实情况作为衡量干部政治判断力、领悟力和执行力的重要指标。各级_员特别是_员领导干部应当带头学、亲自抓,身 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略688字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 甚至概而化之,草草几笔,使得同志们在对历史知识的掌握上似是而非、模棱两可,在对历史问题的认识上一知半解、以偏概全。例如,部分同志只知道“七一”建_,想不到从上海兴业路到嘉兴南湖红船背后的惊心动魄,只知道南昌城头的一声枪响,听不到白色_下共产_人惨遭迫害时发出的不屈呐喊,只知道万里长征彪炳史册,想不到反围剿失利后的新生红色_摇摇欲坠,风雨飘摇……这使得他们难以系统了解,清晰认识,理性分析我们_不断发展壮大的艰辛历程和历史必然性。在_史学习过程中,要利用好《论中国共产_历史》《学习问答》《中国共产_简史》和“两个历史决议”等权威教材,把_史故事学习和关于_史学习的重要论述学习结合起来,把_史国史的学习融合起来,把对近代史、新中国史、改革开放史等重要历史时期的学习贯通起来,引导大家了解我们_和国家事业的来龙去脉,了解_和国家历史上的重大事件和重要人物,汲取_和国家的历史经验,真正做到知史爱_,知史爱国。
    二是要注重讲历史,瞻原址,情感融入生动学。利用政治教育、理论学习、_团活动等时机,通过_史天天读、红色故事会等形式,让广大_员群众走上讲台讲_史,工作岗位话英雄;充分利用优质红色教育资源,结合重大节日、纪念日等时机,组织大家到纪念场馆、红色旧址参观见学,让红色文物、红色遗迹成为学习_史的活教材,让_史学习更加鲜活生动,深入人心。当同志们能够声情并茂地讲出一段段感人至深的红色故事时,当他们能对近代国家民族的苦难屈辱史、中国共产_的艰难创业史如数家珍、娓娓道来时,蕴藏在中华民族数千年文化传承和中华民族血脉中的爱国热情、民族认同就能够在大家心中产生强烈的情感共鸣,让同志们发自内心地认同和拥护中国共产_的领导,更加自觉地在思想上和行动上与_中央靠拢看齐。
    三是要注重创模式,拓路径,多措并举灵活学。要充分利用网络优质教育资源,依托学习强国、公务员在线、_史学习教育等权威媒体平台,常态组织大家在线学习_史基本知识,观看专家讲座,浏览权威解析;要聚焦认知成果与岗位实践相衔接,围绕时事热点和重大事件,采取_团小组形式开展研讨交流,促进认知转化,推动实践转化;要善于发挥文化骨干特长,通过制作思维导图,绘制动漫图解,录制视频短片等方式讲好_史故事,多措并举,多管齐下,营造_史学习的浓厚氛围。
    三、认知转化要“实”
    _总书记深刻指出“学习和思考、实践是相辅相成的,正所谓‘学而不思则罔,思而不学则殆’”。我们在坚持开展好_史学习的同时,更要注重引导各级_员转化学习成果,力求达到学思践悟、知行合一的效果。
    一是要勤思。为学之道,必本于思。学习_史越深越久就越会发现,理论蕴含于丰富的实践中,道理蕴含在历史经验中。_总书记也指出中国共产_的百年奋斗史是最好的老师、最好的教科书和最好的营养剂。但如果我们只满足于读了,听了,看了,囫囵吞枣,浅尝辄止,那么再好的知识也难以消化吸收。例如在开展红色故事会时,如果讲述者只单单讲了一个故事,那么同志们也就只多听了一个故事,但如果讲述者能够从历史人物切入,用历史事件印证,以历史故事反映,由点及面,由浅入深,就能便于大家掌握历史全貌,把握历史规律。要引导各级_员带着问题学_史,带着目标学_史,要以_史学习为契机。结合中美疫情防控、寒潮救援、战略对话等事件,认真思考“中国共产_为什么 ……(未完,全文共2970字,当前只显示1787字,请阅读下面提示信息。收藏_课:从_史学习中汲取不竭的奋进动力

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