标题:在全区师德师风专题法纪教育工作推进会议上的讲话
在全区师德师风专题法纪教育工作推进会议上的讲话

同志们:

今天,我们在这里召开全区师德师风专题法纪教育工作推进会议,主要任务是深入贯彻落实教育部关于新时代教师队伍建设的决策部署,总结当前全区师德师风建设进展,分析存在问题,部署下一阶段法纪教育重点任务,全面提升教师队伍职业道德素养和法纪意识,为培育时代新人奠定坚实师资基础。参加今天会议的有区政府分管教育领导、各街道(镇)教育分管负责同志、区直教育部门负责人,以及各中小学、幼儿园主要负责同志和教师代表。刚才,*街道教育办、*区第一实验小学分别作了师德师风建设工作汇报发言,讲得很具体、很到位,提出的思路和举措具有很强的针对性,我完全同意,希望大家认真学习借鉴,抓好落实。下面,结合我区教育工作实际,我讲几点意见。

一、提高思想认识,深刻领会师德师风建设的重要意义

师德师风是教师队伍建设的第一标准,是教育事业发展的根基,直接关系到党和国家的育人方向,关系到青少年健康成长和千万家庭的切身利益。从教育发展大局看,当前我区正处于推进教育现代化的关键时期,全区现有中小学、幼儿园所,教师名,在校学生万名,教师队伍的师德水平和法纪意识直接影响教育教学质量。以 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略856字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • “理论学习+案例剖析+实践应用”的全链条教育体系。一是在理论学习方面,要围绕《教师法》《未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等核心法规,邀请大学教育学院教授、市教育局纪检干部组成讲师团,系统讲解教师权利义务、职业行为边界和法律责任。去年我区在中学试点中,通过课时的理论授课,使学员对“教师不得体罚学生”等核心条款的认知准确率从*%提升至*%。二是在案例剖析方面,要突出“以案释德、以案示纪”,编制《区师德失范案例汇编》,收录近五年本区及外区个典型案例,涵盖违规补课、学术不端、家校矛盾等类问题。例如,针对小学教师与家长冲突案例,可从法律责任、师德准则、沟通技巧三个维度进行剖析,今年在街道教育办组织的培训中,此类课程使教师的冲突处理能力测试平均分提高了分。三是在实践应用方面,要重点开展情景模拟和应急演练,设置“校园欺凌处置”“家校纠纷调解”等实操环节,确保教师掌握法纪要求在具体场景中的应用方法。

    (二)创新教育实施模式,提升学习转化效能

    1.推行“线上+线下”融合教育。线上依托区教育云平台,搭建“师德法纪学习专区”,上传法规文件、专家讲座、案例视频等学习资源G,设置每日打卡、章节测试等功能,今年一季度已有名教师完成线上学习课时,测试通过率达*%。线下采取“集中培训+校本研修”相结合的方式,在个街道设置培训分中心,每个培训周期安排天集中授课,辅以次校本研讨。如区第一实验小学在研讨中形成的“师德风险防控清单”,已在全区*所学校推广应用。

    2.强化“典型引领+警示教育”双向联动。建立“师德标兵宣讲团”,选拔名师德师风先进典型,深入各学校开展巡回宣讲。中学教师(用代替)在宣讲中分享的“留守儿童关爱工作法”,已被所学校借鉴,累计关爱留守儿童名。同时,开展“警钟长鸣”警示教育,组织教师观看《师德之问》等专题片,参观市廉政教育基地,今年已组织批次、名教师参与,收到心得体会篇。*小学教师在观后感中写道:“*案例让我深刻认识到,师德失范不仅损害学生利益,更会断送职业前途。”

    3.建立“考核+激励”闭环机制。教育结束后,组织法纪知识测试和师德师风测评,测试题型参照教师职业行为规范考核标准,设置单选题道、多选题道、案例分析题道,去年全区平均分为分,较培训前提高分。对考核优秀的教师,在职称评定、评优评先中优先考虑,并给予元/人的奖励。区第一实验小学教师(用代替)通过考核后,被评为“区师德标兵”,带动该校今年参考率达%,较去年增长*个百分点。同时,建立“师德负面清单”制度,对考核不合格的教师,取消当年评优资格,并进行重点帮扶。

    (三)强化支撑保障体系,构建长效工作机制

    1.加大资源投入力度。今年区财政计划投入师德师风建设专项资金万元,较去年增长%,其中万元用于课程开发和师资聘请,万元用于警示教育基地建设,万元用于教师奖励。例如,为提升教育的针对性,我区斥资万元引入“师德风险防控虚拟仿真系统”,可模拟类师德失范场景的处置流程,目前已在所学校试运行,教师的实操能力测试平均分提升*%。同时,各学校需按不低于年度公用经费*%的比例计提师德建设专项经费,确保教育活动常态化开展。

    2.整合多方教育力量。成立由区教育局、人社局、司法局等部门组成的师德师风建设工作专班,统筹推进法纪教育工作。联合职业学院开设“师德法纪”定制课程,今年首批招收名教师,实行“线上学习+线下研讨”相结合的学制,学费由区财政补贴*%。同时,邀请市律师协会、心理咨询机构等社会力量参与教育,如律师事务所开发的“校园法律风险防范”课程,已在个学区推广,帮助教师化解法律纠纷*起。

    3.完善监督评价机制。建立“教师自评+学生互评+家长参评+社会监督”的多元评价体系,每学期开展一次师德师风评议,评议结果纳入教师年度考核,权重占*%。区教育局每季度组织督导检查,通过查阅学习记录、走访师生家长等方式进行评估,今年一季度督导发现类问题,已整改项。同时,开通师德投诉专线和网络平台,对举报线索实行“即接即查、限期反馈”,近一年来共受理投诉件,查实件,处理违规教师*人,形成有力震慑。

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