| 标题：认识--情感--行为 |
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一、引言 根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。 责任感是现代人的标志，"培养小学生的责任感"抓住了德育的"核心"，是较高层面的道德教育。因为：从社会发展和祖国建设上看，需要责任感教育；从学生当前的实际状况来看，需要责任 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略361字，正式会员可完整阅读）…… 收藏认识--情感--行为） 上一篇：感受"诱导" 下一篇：中企国际化与跨文化管理 |