| 标题：发展远程教育模式提高教育教学质量 |
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【摘要】本文以a县x小学远程教育“一站多点”模式为例，阐述了学校发展远程教育的思路和方法，实践证明，“一站多点”模式不但可学、可推、可普，而且能优化教育资源配置，满足基础教育课程改革实验的要求。 【关键词】远程教育 实践 功效资源配置 如何让信息化潮流涌进学校并使之为全面提高教育教学质量服务？如何优化教育资源配置？如何解决目前课改中突出的缺少课程资源的问题？要提高教育教学质量，最大限度地缩小与经济发达地区的教育差距，这些都是无法回避而必须解决的问题。学校经过长期的探索与实践，走出了一条新路子，即远程教育“一站多点”模式。现进行回顾和总结，以此抛砖引玉，以求共识。 一、可学、可推、可普的远程教育“一站多点”模式 1、问题的提出 2004年5月，学校在实施现代远程教育试点项目的过程中，针对学校班数较多，缺少课程资源，办学经费困难，不可能在每个班级都建立地面 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略669字，正式会员可完整阅读）…… 收藏发展远程教育模式提高教育教学质量） 上一篇：服务经济关注民生 努力构建和谐社会 下一篇：形象小姐选拔赛主持词 |