| 标题：《花未眠》教学设计 | ||
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《花未眠》教学设计 江苏省东海高级中学 刘志 一、简介作者，导入课文 川端康成幼年时祖母，父母相继去世，分别有外祖父、舅父抚养，在孤独中长大。童年没有感到人间的温暖，相反却_到了深刻的无法克服的忧郁与悲哀之中，内心不断涌现对人间的虚幻感和对死亡的恐惧感。畸形的家境，寂寞的生活，形成了川端康成孤僻内向的性格与气质。他的这种性格从某种程度上说成就了他的文学创作。1968年他的作品因为以“丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华”而荣获“诺贝尔文学奖”。 我们今天要学习的《花未眠》就是他的一篇哲理散文。 二、初读课文，整体把握 教师指导学生初读课文，整体把握文章内容，找出能够表现作者观点的句子。读完后由学生筛选，教师归纳。 自然 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略576字，正式会员可完整阅读）……
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