| 标题：赋“老教材”予“新生命” | ||
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2003年秋季开始，我市中小学起始年级正式启用了新的教材，其他年级仍沿用原有老教材。在这样一个过渡时期，老教材将延用一段时间，那么教师如何运用“老教材”实践《数学课程标准》的“新理念”？这对每一位一线数学教师来说，既是机遇，又是挑战。但是我们不得不面对目前在课堂教学中仍普遍存在着老师“教教材”的现象，认为教材就标准，大多数教师不愿或不能对过多的教学内容进行适当地重构和处理，不敢超载教材半步，教师的作用就是照本宣科。这种教材观 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略366字，正式会员可完整阅读）……
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