标题：小学数学教学时弊与对策

在小学数学改革取得可喜成绩的氛围里，同时也出现了一些不良倾向，这些倾向若不及时纠正或克服，势必越演越烈，严重阻碍数学教改的深化发展。因此，有必要对教学的时弊“曝光”、剖析，并探索出一些基本的对策来。 一、讲风太盛 　　讲风太盛，是目前全国范围内的最大流弊。有些教师一上“讲台”，就名副其实地当好“讲师”，一堂课从头讲到尾，唯恐讲不够。这些教师把无休止地讲当作万能的法宝，唯讲至上。 　　讲风太盛，主要表现为三种形式。①机械重复。一　……（快文网http://www.fanwy.cn省略371字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：小学数学教学时弊与对策   2010年度小学数学学科教研活动工作总结   小学数学骨干教师研修班体会   教育：2010年小学数学教师教学工作总结   小学数学教师教学工作总结   小学数学科现代教育技术交流材料   2009年小学数学教师个人工作总结   小学数学组2009年工作计划   2009年小学数学教学计划   小学数学教研组第二学期工作计划   小学数学教研组第一学期工作计划 ……（未完，全文共1602字，当前只显示964字，请阅读下面提示信息。收藏小学数学教学时弊与对策） 上一篇：如何上好数学活动课 下一篇：面对“课改”和读胡东芳先生的“东_教育杂谈”引发的几点思考