| 标题：文字 文学 文化 —漫谈语文教育的大工具化 |
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关于语文，在很多年前就有它的含义之争，究竟是语言文字，还是语言文学？近来更有将大陆语文课程的名称与台湾的《国文》课程相比，认为《国文》的名称更能体现语文学科的民族性和传统性，以示与外国语文的区别。其实从语文学科内容和实际的功能来说，是没有本质的区别的。没有语言，何来文字，没有语言文字，何来文学？语文一名约定俗成，本指母语的语言课程，谁也不会理解成外国语。从它产生和发展的轨迹来看，倒是有文字——文学——文化的脉络可循，因此，语文教育的过程也是同理。 语文是工具学科，掌握语言是开展一切社会活动的必要手段。识字教育是语文教育的起点，以此为起点，才谈得上文学教育、文化教育及其它的一切相关的学校教育活动；而有了识字教育，进而开展的文学教育工作、文化教育活动，它对熏陶学生、营造学校、培养素质、服务社会来说，仍然是工具性的活动，因而我们说，语文教育的整体， ……（快文网http://www.fanwy.cn省略641字，正式会员可完整阅读）…… 收藏文字 文学 文化 —漫谈语文教育的大工具化） 上一篇：教育局转变干部作风、加强机关行政效能建设个人问题及整改措施 下一篇：党委会议主持词 |