标题：『学案』的编制及其在高中数学教育中的实施

学案研究的基本定位 　　立足研究常态教学。常态教学是指教师平时的实际教学状态，那种“一个好的仪表，善于表达、出彩的教师+集体长时间听评‘化妆’+多媒体课件+优质、公开、示范、竞赛场景”的课，我们不能一概说它不好，但它远离我们广大教师的实际教学状态。所以，我们最应关注的是教师的实际教学状态，多研究如何“吃好家常饭”，让每位教师在自己的教学实践中提升和发展。 　　立足教师与学生的“双赢”。教师的专业发展和学生的健康成长是同等重要的，二者相辅相成，互相促进。实现教师专业发展，促进学生主动学习，必须找到教和学的最佳结合点——《学　……（快文网http://www.fanwy.cn省略453字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：『学案』的编制及其在高中数学   让和谐的音符在高中政治课堂飘荡   教师暑假培训心得体会：在英特尔未来教育中学习   县干部教育中心创先争优演讲稿：立足本职 让…   社区教育中心2008年工作总结   成人教育中心学校上半年工作总结   经济与管理学院主题教育中心期末工作总结   浅议公安文化在基层民警素质教育中的导向与调控   浅谈传统文化在大学生素质教育中的作用   浅析行为塑造法在大学生法制教育中的作用   浅谈教育技术在远程教育中的作用 ……（未完，全文共4886字，当前只显示1176字，请阅读下面提示信息。收藏『学案』的编制及其在高中数学教育中的实施） 上一篇：关于治理商业贿赂专项工作的实施方案 下一篇：医院开展党风廉政教育月活动工作小结