标题：小草和大树教学设计

读中感悟 以情激情 　　——《小草和大树》（第一课时教学设计） 　　【设计意图】 　　1．《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”《课标》提倡让学生“多角度的、有创意的阅读”，要求教师“珍视学生独特的感受、体验和理解”。萨特曾说过这么一句话，“阅读就是_的梦”。阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。因此，本节课的教学设计中十分注重学生的主体性，让他们在主动积极的思维和情感活动中，学会“倾听”语言文字发出的“_”，在反复的阅读思考中加深理解，有所体验和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。 　　2．教师、学生、文本都是有感情的，关键是如何使这三者的“情”融合起来。教师是文本与学生之间情感的桥梁，文本的情　……（快文网http://www.fanwy.cn省略567字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：小草和大树教学设计 ……（未完，全文共2451字，当前只显示1475字，请阅读下面提示信息。收藏小草和大树教学设计） 上一篇：班级德育工作总结报告 下一篇：镇卫生院关于申请审批病房综合楼建设工程可行性报告的报告