标题：浅谈优化小学数学教学过程

近几年来，从国外到国内，从教研人员到广大教师对优化课堂这一问题已初步形成了共识。这就是既要把学生过重的负担减下来，又要大面积提高教学质量。为此，必须思考向课内，向四十分钟要质量。现代教学指出：学生负担过重的根本原因是在教与学的过程中，而优化课堂教学就是要重点研究并正确解决教与学的辩证关系。优化课堂教学的最终目的就是要达到教学效益和教学效率的同步　……（快文网http://www.fanwy.cn省略298字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：浅谈优化小学数学教学过程   浅谈中学数学学习方法   2010年度小学数学学科教研活动工作总结   中学数学高级教师述职报告   小学数学骨干教师研修班体会   教育：2010年小学数学教师教学工作总结   中学数学教研组创建“青年文明号”事迹汇报材料   小学数学科现代教育技术交流材料   2009年小学数学教师个人工作总结   中学数学教师2009年个人工作总结   浅谈优化征退税衔接工作服务出口经济发展   浅谈优化投资发展环境应把握好几个关系   小学数学组2009年工作计划   构建中学数学有效课堂的思考 ……（未完，全文共3222字，当前只显示776字，请阅读下面提示信息。收藏浅谈优化小学数学教学过程） 上一篇：某乡“双高普九”工作汇报材料 下一篇：乡镇农业产业结构调整经验交流材料 相关栏目：综合论文 教育 学校