标题：基础教育及素质教育课程改革问题探讨

多元智力理论与高中教学改革 　　传统的智力理论认为，智力是以语言能力和数理-逻辑能力为核心的、以整合方式存在的一种能力。近十几年来，_不少心理学家对传统的智力概念的内涵开始提出了质疑，在批评传统智力理论的基础上提出了人不仅具有多种智力，而且人的多种智力都与具体的认知领域或知识范畴紧密相关而独立存在的观点。其中，哈佛大学教授、发展心理学家加德纳（howard gadner）提出的“多元智力理论”（multiple intelligence　……（快文网http://www.fanwy.cn省略380字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：基础教育及素质教育课程改革问   2011年乡镇基础教育工作规划   义务教育课程改革实施总结报告   基础教育发展情况调查报告   全市基础教育工作汇报   高校加强村官教育课程   基础教育均衡发展重要性思考建议   教育局副局长以科学发展观推进基础教育发展   市主城区基础教育存在的问题及对策调研报告   我市主城区基础教育存在的问题及对策   少数民族地区基础教育基本情工作况报告   中学生心理健康教育课题研究方案   基础教育课程改革实验工作总结   国防演讲稿：我们的国防教育课需要100分 ……（未完，全文共4098字，当前只显示986字，请阅读下面提示信息。收藏基础教育及素质教育课程改革问题探讨） 上一篇：基层民主党派在加快建设进程做法思考建议 下一篇：公共危机应急管理资源配置原则思考措施 相关栏目：教育 学校 改革 改革开放 工商 调研报告 综合论文