| 标题：在学生管理经验交流会上的发言稿 |
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大家好！今天与大家共同交流学生管理经验，不胜荣幸。本人一直担任普通班的班主任，接触的学生主要是后进生，就此机会想与大家探讨后进生的形成原因及转化的一些方法。 一个班级的学生来自不同的家庭，其环境不一，情况不一，在学习成绩和品德修养等方面存在差异是正常的。我的班级里存在着一些学习成绩差，且经常违反纪律、犯有过错的学生，这类后进生虽然为数不太多，但影响面广，破坏性大，对班级各项工作的开展是极其不利的。因此，教育好后进生，不仅是提高班级管理水平的一个关键步骤，而且是学校德育工作的重要内容。以下是本人对后进生形成的一些看法以及转化后进生的一些策略。 一、后进生的形成。 总的来说，后进生的形成有主观因素，还有环境因素。社会上的厌学思潮，家长的太多呵护，周围的不良言行的影响，学校教育片面追求升学率，学生的个性品质、意志发展不良等等，均是造就后进生的原因，具体来说有以下几个方面。 1、学校教育偏差 学生进入学校，就被应试教育所左右，考 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略727字，正式会员可完整阅读）…… 收藏在学生管理经验交流会上的发言稿） 上一篇：维稳工作先进个人事迹 下一篇：政风行风评议工作总结 相关栏目：学校 大学生 管理 经验交流 会议发言 |