标题：对思想政治课教学的一点思考

观念是人们对某一人或事物的感知，进而认识，经久而形成的对这一人或事物的思维定势。观念具有很强的稳固性，一经形成，将难于更变，并且回在实践中不自觉地左右人们的价值取向、是非判断、言谈举止。联系实际，想想我们的思想政治课教学，通存的现象是政治课难上，欲说政治好困惑，教师教得昏昏，学生学得昏昏，以师之昏昏，岂能使学生昭昭？究其原因是观念滞后使然。首先是社会变革，新思想、新事物不断涌现，人们的思想观念亦随之悄然变动。“人不为己，天诛地灭”、“宁可我负他人，他人不可负我”、“有用就是真理”、“金钱万能”等思想逐渐为人们所接受并在头脑中积淀下来，继而向四围辐射，影响和左右其下辈人及周围的人。这些思想反映到课堂上就是书本知识理论与社会现实相去甚远，　……（快文网http://www.fanwy.cn省略544字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：对思想政治课教学的一点思考 2010级大学生军事课教学实施方案 积发学生积极性----体育课教学工作总结范文 浅探开卷考试前提下的政治课教学 对思想道德建设与制度建设相结合问题的思考 英语泛读课教学规律探讨 合作民族师专大学体育武术选修课教学现状及对策 互联网对思想政治工作的影响及对策 2008年信息技术课教学工作总结 思想品德课教学探究 浅谈政治课教学中创新能力培养 全省高校思想理论课教学经验交流会上作典型发言 初中化学实验课教学总结 关于思想品德课教学评价体系改革的思考 ……（未完，全文共2349字，当前只显示1414字，请阅读下面提示信息。收藏对思想政治课教学的一点思考） 上一篇：金秋之约青年联欢会主持词 下一篇：机关效能建设“回头看”自查报告 相关栏目：宣传讲话 思想汇报 解放思想 政治 政治法律 党课教案 教育 调研报告 文教论文 综合论文