标题:高三高考备考情况汇报

  2012年我省高考是新课改实施以来的首次高考,面对新的挑战和压力,我校未雨绸缪,提前谋划,成立了以校长为组长,以分管校长、部分处室主任、高三级部主任、班主任为成员的高考备考领导小组,研究制定高考备考方案,争取今年高考取得理想的成绩。
  一、指导思想
  树立质量意识,狠抓过程管理,落实备考要求,力争完成任务。
  树立质量意识,就是要牢固树立高考质量意识,坚持以追求高考的高质量为高三工作的重心。
  狠抓过程管理,就是要围绕“追求高考的高质量”这个重心,展开狠抓教学过程管理、狠抓教研过程管理、狠抓教师教学管理过程、狠抓学生学习过程管理。
  落实备考要求,就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。
  力争完成任务,就是要以过程工作目标为评价依据,以《高考奖励方案》为激励手段,激励教师合作、进取,激励班级完成或超额完成工作任务,力争2012年高考成绩达到奋斗目标。
  二、基本情况
  2012年我校参加高考人数为347人,其中理科131人(补习生13人,应届118人);文史156人(补习生9人,应届生147人);艺术类50人。本届学生中考成绩500分以上的有3人,460分 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略860字,正式会员可完整阅读)…… 
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2008年##县高三高考工作总结
据阶段、班级等情况,找准工作面、工作点;班级根据学校及年级要求结合班级特点,将目标与学生挂钩,注意学生的分别提高、分类达标;学科根据班级与学生状况,努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任,用责任心、奉献精神努力追求目标。
  (三)抓好过程管理:抓落实、重细节
  1、备课与教研
  1)各科要结合大纲、考纲,根据教学实际,制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现总体计划与阶段计划相结合的原则。
  2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习:2011年9月至2012年2月;第二轮复习:2012年2月中旬至4月底;第三轮:2012年5月上旬至5月底。
  3)各科要明确各轮复习的常规要求。
  第一轮复习:重基础。要求各学科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。以课本为主,注意各科高考知识点的全面复习和梳理,扎扎实实地夯实基础。在“实”中提高能力,帮助学生整理知识结构,形成知识网络,突出重点,抓住关键,突破难点,重视学法指导,重在夯实基础。
  第二轮复习:抓体系。各学科以学科知识为主线,构建学科内容完整体系,完善知识网络。要着重抓学生知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法、技巧的培养与提高,以专题讲座和综合训练相结合,使学生对所学知识能融会贯通,提高分析问题和解决问题的能力,实现学生能力的突破与提高,重在培养学生的综合能力。
  第三轮复习:练为主。考前热身训练阶段,各学科在研究高考有关信息基础上,按高考要求,尽可能覆盖所有知识点,突出某些能力的训练。本阶段着重做高考真题尤其是课改省份的高考试题及各地模拟试题、信息卷,注意强化学生考试方法的指导,注重学生考试技能与心理素质的训练,同时注重查漏补缺,重在培养学生的考试技能。
  3)备课要做到“五备”、“五统”。“五备”即:备大纲、备教材、备教法、备学法、备学生;“五统”即:统一计划、统一进度、统一资料、统一练习、统一测试。
  4)认真研究考纲,各学科研究高考侧重以下几个方面:
  ① 历年试题整体研究—找共性;
  ② 近年试题重点研究—找趋势;
  ③ 相同试题对比研究—找变化;
  ④ 不同试题分类研究—找差别;
  ⑤ 外省试题集中研究—找新意、找动态。
  2、上课
  1)坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。
  2)优化课堂教学结构,做到讲练结合,要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
  3)努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、 消化、反思。
  4)注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。
  5)各学科要有目的、有计划、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课,以备学科教学研究。
  3、作业及讲评
  1)应试教学中的习惯做法是“多练多讲”,其后果是:由于做的太多、太滥,占用了太多的时间,造成恶性循环,教师的讲评常常停留在浅层次上,巩固率极低!为此,我们提倡“精练深评”,确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信,减少练习量,深入讲评,做到以一题盖全面,肯定有利于整体提高。
  2)要加强练习与测试,要注意命题科学性的研究,使练习数达到合适的量,完成所下发的统一练习,但防止题海战术。
  3)练习测试要及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,教师在重点上要力求批到位。
  4)试卷讲评要注意三个程序:一统,二找,三改。一统,即进行数据统计;二找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;三改,即制定改进措施。讲评尽量做到及时,注意保护学生的学习积极性,有针对性、有指导性、有诊断性、有辐射性。
  4、辅导:
  1)实行班主任、科任教师重点学生负责制。
  2)根据不同情况,采取多种多样的培优补差模式,认真准备培优补差方案,悉心编制培优补差练习,将培优补差落实到实处。
  3)补差工作要体现立体 ……(未完,全文共4024字,当前只显示2235字,请阅读下面提示信息。收藏高三高考备考情况汇报

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