标题：残联2015年未入学适龄残疾儿童少年实名制核查工作总结

残联2015年未入学适龄残疾儿童少年实名制核查工作总结 为贯彻落实安徽省残联、省教育厅联合下发的《关于做好2015年未入学适龄残疾儿童少年实名制核实工作的通知》精神，全面了解迎江区适龄残疾儿童少年入学的整体情况，对残疾儿童少年就学问题提出合理建议，采取措施，切实保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权益，安庆市迎江区残联联合区教育局对全区6-14周岁的残疾儿童少年入学情况进行了核查。 一、加强组织领导，强化责任担当意识。 迎江区残联与区教育局领导高度重视此项工作，联合成立了核查工作领导小组，由分管领导亲自抓落实。为了把这一关系残疾儿童切身利益的工作办实办好，制定了便于操作、切实可行的调查工作实施方案，统一组织，统一部署，并安排专人负责。及时做好指导和检查工作，对那些轻度残疾、辍学或未入学的残疾儿童，要求各村、社区残疾人专职委员努力争取、督促入学。各　……（快文网http://www.fanwy.cn省略649字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：残联2015年未入学适龄残疾 儿童少年安全管理工作总结及下一步计划 区残联未来五年工作计划 九年义务教育适龄儿童少年入学办法 留守儿童少先队员个人先进事迹材料 市儿童少年校外活动场所建设现状、存在问题及对策 5%以上，争取人人见面。对确实不在家不能接受调查的，以家庭成员(监护人)的述说为标准进行详实的登记。在调查质量上求100%，在调查中坚持实事求是，严禁弄虚作假，如实填报调查项目。至2015年8月25日，全面完成基础信息核查工作，并做到 “三个相结合”：即一是将省市残联数据库与区残联数据相结合，与教育部门全国中小学学籍信息管理系统进行对比，确定入学与未入学残疾儿童档案准确率；二是将核查儿童信息户籍与村、社区信息相结合实际，对已入学和未入学适龄儿童做好登记记录，区分原因；三是做好适龄儿童入学未入学档案管理工作，并将电子数据与区残联共享，以义务教和送教上门相结合，确定帮扶教育方式，提供相应服务。截止目前，我区共发现还有35名残疾儿童未入学。区残联与区教育局对未入学残疾儿童进村入户逐人进行核实，摸清未入学的原因，认真填写调查登记表。教育局将根据儿童残疾程度和未入学原因确定教育形式，逐一安排残疾儿童接收义务教育。 四、多方联手行动，确保残疾儿童有学上。 区残联坚持“以人为本”理念，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立完善残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。针对儿童的残疾程度和未入学原因，遵循“家庭自愿、定期入户、免费教育”的原则，通过随班就读、送教上门、远程教育、特殊帮扶的形式，确保残疾儿童有学上，上好学，充分挖掘未入学儿童注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。一是随班就读。与区教育局属各中小学联合要成立了由校长主管，分管校长专管，年级组长监管随班就读领导小组，确保让轻度残疾儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。二是送教上门，远程服务。针对特殊残疾儿童，建立服务对象相关档案，制定了“一人一案”个性化方案，实施一对一的送教上门服务，原则上每周不少于1次，每学年不少于110课时，并做好送教记录，建立工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、学生评价资料、送教过程资料、个别化教育方案、指导记录手册等。通过“送教上门”（远程服务）形式，以QQ、在线学习、微视频等方式，确保特殊残疾儿童接受义务教育，让他们有学上，上好学。二是多方联动，共同帮学。区残疾与特殊教育资源中心联手，针对服务对象的身体和心理特点，共同制定帮学计划。以区特殊教育康复定点机构专业指导师为骨干，以“送教上门”服务对象所在辖区的学校老师为补充。要制定切实可行的教学康复计划，记录详实的送教辅导记录，努力提高教育质量。 五、建立长效机制，突出主体责任和义务。 区残联严格按照省残联、教育厅《关于开展未入适龄残疾儿童数据核查工作的通知》(皖残联[2015]31号)的要求，严格程序、建立监管机制，确保按质按量圆满完成了核查任务。 一是建立实名制调查工作责任制，确保各项信息表格填报责任到人，有据可查。结合“残疾人专项调查”核查工作经验，将名单分配到各村、社区，进村入户逐人进行核实，核准残疾儿童的基本信息、未入学原因等，并统计入册。 二是建立联合帮学行动监管机制，确保适龄残疾享 ……（未完，全文共2804字，当前只显示1688字，请阅读下面提示信息。收藏残联2015年未入学适龄残疾儿童少年实名制核查工作总结） 上一篇：区残联“六五”b_m法制宣传教育工作自查报告 下一篇：县供销合作社联合社2015年及“十二五”主要工作总结 相关栏目：工商 其他重大节日纪念日专题 开学 六一儿童节专题 年终总结 工作总结 个人总结