标题:开展两学一做学习教育主要做法及思考和启示
开展两学一做学习教育主要做法及思考和启示

**盟**旗作为省级领导干部联系点,在“两学一做”学习教育中,结合实际深化专题学、细化标准做、针对问题改,推动了“两学一做”学习教育深入开展。

一、主要做法

(一)以“四学”为切入点,抓实基础在“学”

一是以上率下带头学,层层传导压力。该旗以四大班子领导干部到所在支部和示范引领联系的嘎查村听党课、调研指导开局,全面铺开“两学一做”学习教育,建立旗级领导干部学习教育联系点28个,以点带面,示范引领全旗学习教育工作。二是区分层次分类学,确保学习教育全覆盖。采取“1+4+n”的方式,即,制定1个全旗“两学一做”学习教育总体方案,出台农村牧区、“两新”组织、社区和流动党员4个指导意见,并按照差异化、精准化要求,对全旗706个党组织、13587名党员,分类制定学习计划,确保学习教育覆盖全体党员。在旗直机关,依托党校主阵地 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略656字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 构建了“协调小组+办公室+指导督查组+责任部门”的组织架构,形成协调小组宏观部署、办公室组织实施、督导组全程指导、责任部门一把手“一岗双责”推进落实工作格局。目前为止,旗协调小组办公室召开工作调度会2次,指导督查组沟通会2次,现正筹备全旗“两学一做”示范现场会。二是抓牢活动载体,求实“做”。深入开展了“四推四看”(在推进“十个全覆盖”中,看党员的引领发动作用;在推进产业发展和结构调整中,看党员的致富带富作用;在推进精准扶贫中,看党员的示范推动作用;在推进基层组织便民服务中,看党员的联系服务群众作用)载体活动,在推进“十个全覆盖”、产业发展和结构调整、精准扶贫和便民服务中,发挥党员的引领带动和示范推动作用。选派196名“第一书记”配强基层班子,选派570名优秀干部组建了196个驻村工作队,助力重点工作,成立9个便民服务队(党建服务队、卫生计生服务队、文化服务队、理论政策服务队、农牧业技术服务队、法律服务队、金融服务队、扶贫帮困服务队、教育服务队),开展“组团式”服务。三是量化考核标准,践行“做”。围绕做“四讲四有”合格党员总体要求,将全旗党员分为机关党员、农村牧区党员、社区党员、“两新”组织党员、流动党员、年老体弱党员等6大类,细化合格标准,实行百分制积分考核,促进全体党员在各领域发挥先锋模范作用。四是加强舆论宣传,引导“做”。建立报、视、台、网、讯“五位一体”的学习教育宣传平台,打造广播有声、报纸有文、电视有像、宣传栏有图、新媒体有微内容、乌兰牧骑有文艺作品的宣传格局,为“两学一做”营造了良好的舆论氛围,宣传引导广大党员争做先锋。

    (三)以整改问题为着力点,抓实边学边改

    该旗始终坚持问题导向,围绕解决问题,边学边改、立学立改、以改促效,围绕“五个着力解决”排查梳理重点整改问题5大类、26项,结合专题学习研讨,细化合格党员标准,对个性问题建立整改台账、立行立改,对共性问题制定方案、专项整改。同时,对承接_群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育整改的6项问题,同步持续抓好整改落实,确保突出问题整改到位,确保“两学一做”学习教育取得实效。

    二、思考和启示

    **旗在开展“两学一做”学习教育中,突出抓实、抓细、抓创新,对确保“两学一做”学习教育“规范化、常态化、长效化”带来了一些思考和启示,主要有以下三个方面。

    一是要抓牢学习教育规范化。“两学一做”学习教育要突出规范化,要依托“三会一课”等_组织生活制度,真正把制度建设作为学习教育的有力推手。**旗抓实书记、支部、党员“三个关键点”,突出“常、活、实、全 、严”五个着力点,从规范基层党组织工作入手,层层签订责任书,严格监督考核,旗委带基层党委、基层党委带支部,支部带党员,层层示范带动,确保了学习教育规范化。

    二是要抓实学习教育常态化。开展“两学一做”学习教育,“学”是基础,学习教育要突出经常性教育,区分层次,有针对性地解决问题,用心用力,抓细抓实,真正把_思想政治建设抓在日常、严在经常。**旗通过建立领导机制、学习机制、整改机制,从破解学习教育全员参与、分类推进、严在经常等难点问题入手,在以 ……(未完,全文共3069字,当前只显示1705字,请阅读下面提示信息。收藏开展两学一做学习教育主要做法及思考和启示

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