| 标题：学校随堂听课活动总结 | ||
| 聚焦课堂教学管理 积极提高课堂效益 课堂教学是推动学校教育发展的主阵地，是教学中最重要的一个环节，它直接关系到教学质量的提高。 近两年，为了进一步加大教学常规的管理力度，深化课堂教学改革，学校从强化课堂教学管理入手，督促教师规范课堂教学活动，提高课堂教学这一主阵地的效益。学校举行了由分管教学副校长为组长，领导班子、教研组长为成员的随堂听课活动。现简要总结如下： 一、随堂听课基本情况。 本次听课活动自9月分开始，到12月底，共历时今四个月，其间各听课小组成员在认真完成自己的教育教学工作的同时，共随堂听课278节，实现了对全校一线教师的大部分覆盖。特别是学校校长虽 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略488字，正式会员可完整阅读）……
3、课改方面。基本能应用学校“生命课堂一二五模式教学模式”进行教学。特别是我们的中青年教师的课堂，教学方法灵活多变，积极调动学生学习积极性，课堂气氛较为活跃，注意引导学生自主学习，也能尽量照顾到大多数学生，体现了“以学生为主体，以教师为主导”的新课程的教学理念。 4、从整体上看，课堂教学目标明确，重难点突出。知识能力培养落实到位；课堂教学容量合理。教学进度合理，同年级同学科教学进度基本一致。 5、绝大多数教师备课充分全面，教案书写规范具体，不少教师备课提前一周就备好。 三、美中不足有待提高。 通过这次听课活动，我们也发现了存在的一些问题和不足，主要表现在： 1、从随堂听课情况看，极少数教师课前准备不够充分，如教案书写不够规范具体，个别教师甚至没有书写教案（已通报）。 2、少数教师教学基本功有待提高。主要反映在对教材的理解和熟练程度不够，前后知识结构不熟悉，造成重难点不突出；个别教师语言不够简练、严谨，表达不够准确；有的教师，课堂上和学生互动较少，没有调动学生的积极性。 3、少数教师重讲解，轻训练；教师分析多，学生思考少；教师要求多，实践少；不利于培养学生运用知识独立解决问题的能力。 4、少数教师对后进生关注不够，不能调动全体学生的积极性。 5、课堂教学改革还处于初级阶段。如学生活动流于形式，还不能有效利用“讨论、交流、展示”进行教学。 6、有些听课小组成员在随堂听课后对《松园中学课堂教学听课检查记录表》的填写不够客观公正；且赞美优点的多，指出不足的少，不利于学校全面、客观而准确地了解每位教师的教育教学情况。 四、几点建议和要求 针对本次随堂听课的实际情况，特提出几点建议和要求： 1、充分准备，认真上好每一节课。教师是学习活动的设计者、学习资料的提供者、学习过程的组织者，没有充足的准备是完成不了这些角色的。认认真真上好每一节课，这是作为一名人民教师最起码也是最应该做好的一点。做一个好的老师，最基本的就是要实实在在的做好几件事：①认真备好课。备教材、备学生、备教学设计、备教学用具。②用心对待每一名学生。③全身心投入到每一节的课堂之中。 2、勤练基本功，切实提高基本素质。教学基本功包括很多方面，课堂语言、教态、突发事件 ……（未完，全文共2108字，当前只显示1269字，请阅读下面提示信息。收藏学校随堂听课活动总结） 上一篇：县人才工作述职汇报 下一篇：“旗帜鲜明讲政治”专题讨论发言稿 相关栏目：教育 学校 创建活动 年终总结 工作总结 个人总结 |