| 标题：干部培训党课讲稿：学习“八个辩证关系”，以辩证的眼光看待问题——《之江新语》学习体会 |
| 干部培训党课讲稿：学习“八个辩证关系”，以辩证的眼光看待问题——《之江新语》学习体会 唯物辩证法告诉我们，事物与事物之间都是彼此联系、不可分割的。在《矛盾论》中，_同志把唯物辩证法的有关概念进行分类、总结、概括。正如他所说：“如果我们将这些问题都弄清楚了，我们就在根本上懂得了唯物辩证法。这些问题是：两种宇宙观；矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；主要矛盾和主要的矛盾方面；矛盾诸方面的同一性和斗争性；对抗在矛盾中的地位。” 中共中央总书记_在主持中共中央政治局第二十次集体学习时强调，辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论。《之江新语》一书是_总书记运用辩证唯物主义，鲜明提出推进经济社会科学发展的正确主张，及时回答了现实生活中人民群众中最关心的问题，是坚持“从群众中来，到群众中去”这一科学的领导方法和工作方法的生动体现，是运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题、解决问题的光辉篇章。 《之江新语》一书运用了大量的辩证法来看待问题和处理问题，值得我们在日常工作和生活中学习。笔者将《之江新语》一书提出的若干辩证论文进行了总结分析，总结提出了“八个辩证关系”，并结合当前我国典型案例，对有关辩证法的运用情况进行介绍，供各位党员在科研工作中学习和参考。 1、“压力”与“动力”的辩证关系 “十二五”期间,在我国不断健全完善行政问责制度的同时,相应的行政问责活动也在不断进行,有效推动了我国的依法行政进程。 而随着行政_机制改革的不断深入发展,各级政府对行政问责制度的重视程度也越来越高,不断加大对行政负责人的问责力度。这使得行政压力不断增强。 面对不断增强的行政压力，正确处理压力，形成以压力促动力的良好工作格局，是各地面临的问题。 _总书记在《化压力为动 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1297字，正式会员可完整阅读）…… 我们在日常科研工作中，也要谨记_总书记提出的“困难”与“机遇”的辩证关系，面对科研难题，不应该消极畏难，无所作为，更不能怨天尤人，而应该坚定信心，千方百计克服困难。 3、“学习”与“实践”的辩证关系 恩格斯有一句名言：我们的理论不是教条， 而是行动的指南。列宁称这是“经典性的论点”。实际上，它讲的就是理论联系实际的学风。但如何摆正学习和实践的关系，真正实现理论联系实际，是一个普遍性的难题。_总书记提出“在学习中深化认识，在实践中提升境界”。 一是为什么学的问题。在《为政者需要学与思》一文中_总书记引经据典，提出：为政者需要学与思，古人早就有箴言。《论语》写道，子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕。”常人只重“学而优则仕”这后半句，并以此激励自己刻苦读书，希望来日出人头地。为政者则要看重前半句，善学善思，善作善成，不断提高自己、充实自己，增强为人民服务的本领。 二是如何学的问题。应重视学习的针对性和指导性，善于用马克思主义的立场、观点、方法认识和解决遇到的问题。在《“书呆子”现象要不得》一文中，_总书记指出，现实生活中却存在着一种奉行本本和教条的“书呆子”现象。有一些党员，特别是少数领导干部，虽然都有一定的文化水平，也经常读书，但却没有真正做到“求知善读”，不是专注于死读书、读死书，就是生搬硬套、照抄照搬，还 有的纸上谈兵、华而不实。这正是学风上的问题。 三是学习的境界。在《理论学习要有三种境界》一文中，_总书记指出，领导干部学习理论也要有这三种境界。首先，理论学习上要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，理论学习上要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不饶，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，理论学习贵在独立思考，学用结合，学有所悟，学有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“暮然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。只有这样，各级领导干部才能做到带头学、深入学、持久学，成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，学以致用、用有所成的模范。 四是学习和实践的辩证关系。在《在学习中深化认识 在实践中提升境界》一文中，_总书记指出，科学发展观是马克思主义中国化的新成果，是我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律科学认识的又一次历史性飞跃。落实科学发展观的过程，是一个在实践中不断深化认识，再以深化认识来推动实践的渐进的过程。在《理想责任价值也要重在实践》一文中，_总书记指出，共产党员要保持先进性，必须坚定理想、强化责任、实现价值。理想责任价值不仅是一个认识问题，更是一个实践问题。理想责任价值从来不是靠空谈，而是来自于实践，体现于实践，实现于实践。在先进性教育活动中，坚定理想、强化责任、实现价值，也要重在实践。 4、“多种_”和“一首乐曲”的辩证关系 民主集中制由列宁最早提出，概括地说，就是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。《党章》对民主集中制提出了六条基本原则。集体领导是民主集中制在党的领导制度上的具体体现，是贯彻民主集中制的关键环节。_总书记在多篇文章中提出“多种_”和“一首乐曲”的辩证关系。 由于人们观察问题的视角不同，个人阅历和知识结构不一，认识事物的能力和水平也不尽相同，在讨论问题、做出决策时自然会见仁见智，发出多种_。 在《打好团结牌》一文中，_总书记以“手掌和拳头”对民主集中制中的辩证关系进行了精辟论述。_总书记指出，一个手掌，摊开是“多个指头”，握紧是“一个拳头”。班子的团结就好比“指头”与“拳头”的关系。在“多种_和一首乐曲”一文中，_总书记指出，这多种_，正式坚持集体领导、形成科学决策的基础。就像一支乐队，离开了智慧，乐队的演奏不协调，大家各自的_灰机在一起就变成了“杂音”。乐队指挥的高超技艺，就表现在他能巧妙精致地智慧乐队，吹拉弹唱，丝竹和谐，齐奏一曲悦耳动听的交响乐。 对照我们自身的科研工作，也应辩证的看到科研团队中的团结协作。科研团队的学术带头人和科研骨干之间，也是相辅相成、互相合作的，决策科研方向、实施科学研究、产出科研成果的过程，也是在谱写“科研交响乐”。 5、“经济指标”与“社会人文环境指标”的辩证关系 “经济指标”与“社会人文环境指标”的辩证关系，其根本是转变经济增长方式的辩证法。转变经济增长方式，是解决经济运行中一系列难题的关键，是一个复杂的系统工程，一项长期的战列任务。 _总书记提出“即看经济指标，又看社会人文环境指标”。在总书记的文章中，清晰地指出发展上的误区：一些干部在发展问题上产生了误区，把“发展是硬道理”片面的理解为“经济增长是硬道理”；并精辟的总结了“以经济数据、经济指标论英雄的片面的政绩观”。 _总书记提出的辩证关系：在发展观上出现盲区，就会早政绩观上陷入误区；在政绩观上出现偏差，就会在发展观上偏离科学。因此，_总书记提出：即看经济指标，又看社会指标、人文指标和环境指标，切实从单纯追求速度变为综合考核增长速度、就业水平、教育投入、环境质量等方面的内容。 6、“三对时间”的辩证关系 _总书记在“处理好三对时间关系”一文中指出，抓好任何一项工作，都要处理好三对关系：一要善作善成，处理好部署与落实的关系；二要再接再厉，处理好坚持与深化的关系；三要统筹兼顾，处理好当前与长远的关系。 《史记·乐毅列传》中“善始者不必善终，善作者不必善成”，后逐渐引申为“善作善成”，指既要善于干事情，更要善于把事情办好。唐·韩愈、孟郊《斗鸡联句》：“一喷一醒然；再接再厉乃。” 人们常用“再接再厉”来比喻工作或学习要继续努力，再加一把劲。清·刘坤一《复松峻帅》：“同属公家之事，误望统筹兼顾，暂支目前。” 统筹兼顾是坚持科学发 ……（未完，全文共7001字，当前只显示3370字，请阅读下面提示信息。收藏干部培训党课讲稿：学习“八个辩证关系”，以辩证的眼光看待问题——《之江新语》学习体会） 上一篇：“两学一做”学习教育暨党性教育现场教学活动党课讲稿：革命圣地延安行文字稿 下一篇：干部培训党课讲稿：廉洁自律，做一名合格的共产党员 相关栏目：干部 公务员 组工 组织讲话 党会报告 培训 党课教案 学习体会 学习材料 公关 综合论文 工商 调研报告 工作体会 |