标题:提高信息技术应用能力,促进农村教师专业化发展
提高信息技术应用能力,促进农村教师专业化发展

【摘要】
如今,随着信息技术的高速发展,越来越多的信息技术被广泛应用于中小学教育教学领域,并且信息来源于四面八方,信息传播中介不仅仅是书本。在这种新形势下,教师专业化发展已成为热点问题之一,尤其是随着教育信息时代的到来,教师更要发挥对学生成长的引领作用。在这样的形势下,提高教师信息技术应用能力更是迫在眉睫,尤其是作为我们农村中小学教师乃重中之重。
【关键词】
信息技术、应用能力、农村教师、专业发展
【正文】
信息技术是一种适应飞跃式发展的教育教学手段和工具,它与教学的有机结合,是教学改革中的一种新型教学手段,由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,具有极大的吸引力,起到了任何传统教学手段难以替代的作用。随着时代的进步、人们实践的深入、认识的提高,信息技术在教学过程中将发挥越 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略649字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 与学科最新发展等等。最后,提供展示平台让教师通过设计、实践、反思、再实践活动提高自身素质。积极创设氛围,将提高教师信息技术能力。此外鼓励学有余力的老师自学、相互探讨,务必使各位老师能从不同的角度得到技术的帮助。
    二、充分应用于课堂教学中,推动信息技术与学科的整合。
    动员广大教师将信息技术运用于课堂,如用多媒体课件辅助教学,以优质课、研讨课作为实践,积累信息技术使用经验,为日常教学普及提供范例,带动日常教学的课堂,让信息技术真正的走入课堂。学校要求教师尽可能利用现有资源,运用多媒体技术进行教学的同时,鼓励教师自己收集资源,丰富学校信息技术资源库,为以后教学提供方便。教师可以在课堂教学中利用多媒体手段营造学习氛围,激发创新思维。国内外大量的实践证明,在一定的音乐氛围中进行学习,能收到明显的学习效果。根据这一原则在多媒体课件中配上适当的音乐,让学生在轻松愉快的气氛中学习,既促进了学生的思维想象,又提高了学习的效率。还可以运用信息技术激发学生学习兴趣,刺激他们的学习需求。计算机集文字、图形、音频和视频等多种媒体于一体,给学生一种耳目一新之感,使表现的内容更充实,更形象生动,更具吸引力。如“轴对称图形”教学中,首先引导学生欣赏美丽的蝴蝶、挺拔的雪松和火红的枫叶,然后再利用计算机演示各种轴对称图形的重叠过程,在学生专注的目光中,他们深刻领悟了轴对称图形概念中的重点词“重合”及“对称轴”的含义。
    三、共建现代信息化管理学校。
    信息化管理如今已经是非常流行了,几乎所有的单位机构内部都有了健全的信息化管理。为了提高教育信息化程度,学校可以逐步形成信息化管理新_,如:教师可以运用文字处理软件编写教案、论文;运用电子表格软件收集学生的成绩,并进行分析;还可以制作多媒体课件(PPT课件)用于教学等等,实现办公自动化,方便、快捷。利用信息技术的高速传递功能与互动功能,将学校的教育活动延伸到家庭。通过校园网,教师可以向学生家庭发布成绩、通告,可将对家长的建议、孩子成绩或行为规范表现情况及时通报家长,家长与教师可通过网络互相了解孩子在学校和家庭的情况,交流意见,这样学校与学生、家长的沟通真正实现了”零距离“。
    四、建立制度,做好教师的评价工作,拓展视野,重在结合。
    学校在知道教师信息技术学习的同时,应加大力度,健全教师信息技术应用的评价激励机制。通过评价和激励双向措施“迫使”老师不得不去使用信息技术。学校建立促进教师信息技术能力不断提高的评价体系,应以过程取向的评价为主,强调把教师的应用信息技术在课堂教学中的全部情况纳入评价的范围。例如把教师应用现代信息技术指导学生学习;记录教师使用媒体设备的情况等等一系列的利用信息技术开展教育教学的工作作为教师考评的内容。教育信息化的关键是转变教师的教育教学观念,建立以校为本的教学研究制度,不断提高教师的信息素养,使每一个教师尽快适应在信息技术环境下的教育工作。首先,以教师持续的自我发展为目标:帮助教师获得信息技术应用的教学实践能力、教学研究能力,促进教师的自我专业发展。其次,在校本实践中实现理论与实践的结合:立足于本校或本地区实际 ……(未完,全文共2804字,当前只显示1688字,请阅读下面提示信息。收藏提高信息技术应用能力,促进农村教师专业化发展

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