标题:关于规范全县中小学校办学行为和教师教育教学行为的实施方案
关于规范全县中小学校办学行为和教师教育教学行为的实施方案

为贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)和《中共辽宁省委办公厅、辽宁省人民政府办公厅印发〈关于规范中小学校办学行为和教师教育教学行为的意见〉的通知》(辽委办发〔2017〕93号)以及《中共**市委办公室、 **市人民政府办公室印发关于规范全市中小学校办学行为和教师教育教学行为的实施方案>的通知》(丹委办发〔2018〕49号)精神,推动我县基础教育持续健康发展,结合我县实际,制定本实施方案。
一、总体要求
(一)指导思想
全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入落实党的教育方针,遵循教育发展规律、学生成长规律和社会需求规律,通过全面规范中小学校办学行为和教师教育教学行为,推进我县教育治理体系和治理能力现代化。
(二)工作目标
经过1至3年努力,逐步实现中小学校办学行为和教师教育教学行为进一步规范,学生课外负担明显减轻,“乱办班、乱补课、乱收费”等侵害群众利益现象得到有效遏制,人民群众的教育获得感和满意度显著提升,良好教育生态环境基本形成。
二、重点任务
(一)切实加强中小学校党的建设
1.加强中小学校党组织建设。各级党委要按照新时代党的建设总要求,坚持全面从严治党,坚持把政治建设摆在首位,全面推进中小学校党组织建设,提升组织力,增强政治功能,充分发挥政治核心作用,牢牢把握中小学思想和德育教育工作主动权,推进党的工作全覆盖,推动中小学担负起培 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略1101字,正式会员可完整阅读)…… 
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    (四)严格规范教研管理
    13.建立教师业务档案。记录教师教学工作、科研工作、进修培训、业务考核、奖惩等情况,把业务档案作为规范教师教学行为、引导教师专业成长、考核评估教师工作的有效手段和重要依据。
    14.开展校本研修活动。定期组织教师学习教育政策法规、教育理论、学科课程标准、教育信息技术,加强学术研究、重视教学方法的改革,并关注教育教学新进展,科学解决教育教学实践中的实际问题。
    15.组建学科教研委员会。拓宽教研路径,采取从教学一线选取优秀教师和从原有教研员队伍中遴选优秀人员相结合的方式,成立县级学科教研委员会,实施考试命题等重要的教研活动。
    (五)严格规范课堂管理
    16.精心备课。研究课程标准和教材,分析学生课堂学习的认知前提和情感前提,预测学生的认知障碍,选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式,提倡撰写分层教案。
    17.精心上课。根据教学内容、课型、学情的不同,运用适宜的教学模式组织教学。调动学生的学习积极性,利用自主、合作、探究等学习方式,最大限度地提高学生课堂教学的参与度。
    18.精心反思。教师定期对课程资源开发、教案设计、上课、作业教学、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思,总结经验,找出问题,形成自己的教育教学特色。
    19.开展听评课活动。规范校级领导、中层及教师听课行为,校长每学期至少听40节课,主管业务副校长和教务主任每学期至少听80节课,其他校级领导和中层每学期至少听40节课,听课范围要覆盖各学科、各年级、各班级,并有点评记录,把校长听评课情况纳入绩效考核和年终考核。

    (六)严格规范作息时间管理与作业管理
    20.科学安排作息时间。小学生、初中生、高中生每天在校集中学习时间原则上分别不超过6小时、7小时、8小时;保障学生每天1小时校园体育活动时间和充分午休时间。要科学安排寄宿生在校集中学习(包括自习)时间。
    21.控制作业总量。建立学校、年级、班级作业管理机制,严格控制每日作业总量和时间,小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学三至六年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量,分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内,提倡分层作业。
    22.增强作业实效性。根据学生学业基础布置作业,探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制。不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业,不得把家庭作业变成家长作业,禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。
    (七)严格规范考试管理
    23.严格规范各类考试。严格控制考试科目、考试难度和考试次数,小学每学期组织统一的考试1次,科目不超过3 门;初中及高一、高二每学期和高三上学期不得超过2次,高三下学期不得超过3次。除有关规定要求外,义务教育阶段不得组织全县统一的文化科目考试。
    24.鼓励开展多元评价。不同学科采用不同的评价方式,鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种评价方式。倡导定性评价与定量评价相结合,过程评价与终结评价相结合,规定内容与自选内容相结合,书面测试与口头测试、动手测试相结合,学科测试与特长测试相结合。
    25.科学使用考试结果。学校和教师应对考试结果进行认真分析,不断改进教育教学方法,提高教育教学质量。不得以任何形式公开学生考试成绩,不得按学生考试成绩对教师和学生排列名次,不得作为评价、奖惩教师和学生的唯一依据,不得以任何方式宣传炒作学校的升学人数、升学率等信息,不得宣传炒作所谓的中考“状元”、高考“状元”及高分数学生等。
    (八)严格规范教师管理
    26.创新教师培训。落实《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》,构建教师教学能力指标体系,坚持研训一体、养训结合,构建上下联动、功能互补的培训组织管理机制。采取菜单式、实战化培训方式,拓展以校本培训为主多渠道、多形式的互动交流平台,增强培训工作灵活性、针对性和实效性,推动信息技术、人工智能与教师培训有机融合,探索线上线下相结合的混合式研修。
    27.提升教学能力。制订教师中长期专业发展规划,包括发展目标、实施措施、考核标准和管理办法等。制定我县各学段学业质量标准,把学生发展核心素养的培养和学业质量要求落实到各学科教学中。深化教学改革,全面提高课堂教学效益,运用现代教育技术优化教学过程,不断提高课堂教学质量和效率。
    28.加强师德师风建设。贯彻落实中小学教师职业道德规范,树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教育教学理念。健全师德建设长效机制,弘扬高尚师德,引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,争做“四有”好教师。全面实施《**市中小学教师职业道德考核办法》和《宽甸县教师职业行为规范》,将考核结果作为表彰奖励、职务晋升、受聘任教的重要依据之一。
    29.治理有偿补课。依据《**市教育局治理在职教师有偿补课行为规定》和《关于开展公办学校在职教师有偿补课、向学生家庭摊派和接受学生及家长财物行为专项整治活动的通知》以及《宽甸满族自治县教育局治理在职教师违规乱办班乱订资料行为暂行规定》,加大稽查力度 ……(未完,全文共5946字,当前只显示2863字,请阅读下面提示信息。收藏关于规范全县中小学校办学行为和教师教育教学行为的实施方案

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