标题:2021年小学、乡镇开展“双减”工作实施方案2篇
2021年小学、乡镇开展“双减”工作实施方案2篇

篇一:
小学
为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)精神,扎实做好双减工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,根据区教育局有关文件精神,结合我校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想
以__精神为指导,进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神,切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担有关规定为准绳,按照区教科体局的相关文件要求,以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓手,以课堂教学改革为主阵地,以强化德育、提升自主学习能力为重点,深入探索增效的策略、方法和途径,逐步建立和完善双减的长效机制,推进学校科学内涵发展,稳步提高素质教育实施水平。

二、具体实施
(一)强化责任,成立“双减”工作领导小组组长:***(**小学部副校长)副组长:***(**教导主任)成员:全体教师
(二)广泛宣传,正确认识“双减”辩证关系1.召开教师会议,组织学习“双减”工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解“双减”的深远意义;利用教师业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”、“双减,切实推进素质教育”等专题研讨,辩证认识双减工作。
2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式,向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观,搞好双减的宣传工作,取得家长和社 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略1037字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 学模式,提高课堂教学效益。(1)进一步加强课堂教学改革力度,向课堂40分钟要质量,上好“常态课”,切不可因教师自身的原因,搞课堂不足课外补。要积极学习洋思中学和杜郎口中学的先进教学模式,领会其实质,争取课堂效益最大化,逐步建立“高效课堂”。(2)学校要建立由校领导组成的“课堂教学改革指导小组”,开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料,逐步形成课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。(3)充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用,在不同的范围内做好专题讲座,上好示范课,研究课,通过师徒同上一堂课,开展“同上一堂好课”的研究活动。
    7.进一步强化德育工作,培养学生良好的学习习惯。

    (1)加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习,通过品德课、晨会课以及平时的校园生活,让学生熟悉、了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,并以此为指导,加强养成教育,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

    (2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我校德育工作一项重要的工作内容,认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理,做好档案记录。同时扩大宣传阵地,充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
    8.加强教师队伍建设,提高教师对双减的执行力。

    (1)转变教师教育观念,爱护每一个学生,倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚,把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。

    (2)要搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保“双减”不减教学质量。加强教师教学常规的执行意识;加强教学研究,提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,提高教师的有效教学能力。

    三、保障措施1.学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,学校教导处进行经常性的检查,发现问题,及时整改。
    2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求,促进各学校的“双减”工作有效开展。
    3.学校将把“双减”工作作为教师工作考核的重要内容,纳入学期绩效考评工作。
    篇二:乡镇为深入贯彻落实__办公厅、_办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《**省教育厅关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的通知》(**教基函〔2021〕17号)以及《**市教育局关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的通知》(**教基〔2021〕16号)文件精神,进一步提升我区义务教育阶段学校的校内课后服务水平,更好地服务辖区内的家长和学生,切实解决群众“急难愁盼”问题,促进学生的身心健康和全面发展,结合我区实际,制定本实施方案。

    一、指导思想坚持以____思想为指导,全面_的教育方针,落实立德树人根本任务,充分发挥学校教书育人主体功能,强化学校教育主阵地的作用,把做好课后服务作为“五项”管理和“双减”工作的重要举措,进一步加强统筹规划,把“减负”和“提质”结合起来,健全保障体系和管理机制,着力打造多元普惠、共建共享的有质量的校内课后服务体系。

    二、工作目标从2021年秋季学期开始,全区义务教育各级各类学校要做到课后服务两个“全覆盖”(义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖)。各镇(街道)要积极主动承担管理责任,压实学校主体责任,结合“双减”工作,统筹制定课后服务具体实施方案,做到“一镇(街道)一策”、“一校一案”,确保今年秋季开学实现两个“全覆盖”。各镇(街道)实施方案要于2021年8月30日前报区教育局基教股备案。

    三、服务时间实行校内课后服务“5+2”模式,即学校每周5天开展课后服务,确保下午课后服务托管时间不少于2个学时,服务结束时间原则上不早于18:00。学校对有特殊需要的学生,应提供延时托管服务,切实解决好家长接学生困难问题。实行弹性离校机制,但不得强制有自主学习需求的学生在课后服务时间结束前离开学校。

    四、服务内容校内课后服务的内容包括早、午餐,午休及下午课后服务。有条件的学校要积极提供早、午餐服务和午休服务;下午课后服务要确保义务教育学校(不含寄宿制学校)100%全覆盖。下午校内课后服务以基本托管为主,与素质拓展服务相结合,基本托管服务以组织完成课后作业和作业辅导为主,着力培养学生自主学习和时间管理能力,指导小学生基本在校内完成书面作业,初中学生在校内完成大部分书面作业,时间不少于1学时。剩余学时可用于学生自主学习或开展素质拓展服务,包括兴趣小组活动、劳动实践活动、文艺体育活动等,丰富学生校内课外生活,满足 ……(未完,全文共4850字,当前只显示2694字,请阅读下面提示信息。收藏2021年小学、乡镇开展“双减”工作实施方案2篇

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