| 标题：校长在2022年学科建设论坛暨2023年高三备考会上的讲话 |
| 校长在2022年学科建设论坛暨2023年高三备考会上的讲话 同志们： 2022年高考大幕已经落下，2023年高三备考全面启动。今天，我们召集学校中层以上领导、教研组长、备课组长、骨干教师，举办这个论坛，主题就是系统分析2022年高考命题特点，精准把握高考规律，深刻反思日常教育教学工作得失，切实转变教育观念，全面推动育人方式变革，努力让学生跑得更远，攀得更高，努力实现学校高质量发展。 首先，我代表学校向为2022年高考做出贡献的同志们表达崇高的敬意。学校不会忘记每个同志们的智慧付出，未来一段时间，学校会用不同的方式对大家进行奖励。 下面，围绕会议主题，我讲四个方面内容： 一、理性把握高考走向 今年的高考是新时代考试评价制度改革的里程碑，对学校未来发展具有重大指导意义，具体体现出以下五个特点： 一是政治引领更加明确。政治学科要求学生要保持清醒的政治方向，站稳坚定的政治立场，把握鲜明的政治观点；要对党绝对忠诚，听党话，跟党走；要提高政治判断力、政治感悟力、政治执行力。历史学科要求学生要知道**共产党为什么能，马克思主义为什么行，**特色社会主义为什么好。所有学生要坚定四个自信，强化四个意识，拥护两个确立，做到两个维护。所有学科要激励青年学生立大志、树大德、担大任、成大才。 二是文化浸润更加透彻。在语文上，采取思辨的方式，弘扬中华优秀传统文化；采取学习感悟的方式，继承革命文化；采取创新转换的方式，推动社会主义建设文化。在外语上，采取批判互鉴的方式，汲取国外先进文化。在历 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1109字，正式会员可完整阅读）…… 五是破解情境更加核心。情境是核心素养的必然要求，是解决真实问题的先决条件。问题是情境的基本表现方式，有基础层面的、有综合层面的、有现实生活层面的、有学术层面的。所有的试卷都是基于问题情境的。在每张试卷中，重点是基础情境和综合情境，难点是文化情境、生活情境、科技情境、工程情境，关键是学术情境。每复习一个章节，首先要把情境弄透，要知道这章的核心知识是什么，要解决的核心问题是什么，要在什么情境中来解决问题。要参透教材中的情境，要类比教材的情境来编拟试题。要通过高效阅读、提炼信息、理解本质、建构模型、解决问题等方式，形成突破情境的方法体系。 二、切实转变教育观念 应对未来的高考，先决条件就是转变观念。再像过去那样想，我们会更加不如过去；再像别人那样做，我们会更加不如别人。要切实明确以下六个教育观念： 一是核心素养观。核心素养是在社会发展和人的发展过程中形成的价值观念、必备品格和关键能力，是教育方针的进一步细化，是培养目标的进一步细化。新课程强调育人为本，引进核心素养。新教材承载核心素养，解读核心素养。新高考考查核心素养，评价核心素养。价值观念主要指社会主义核心价值观，尤其是国家观、民族观、历史观、文化观、发展观。必备品格主要是指家国情怀、社会责任、英雄情结、理想信念。关键能力主要指阅读能力、写作能力、运算能力、逻辑能力、批判能力、创造能力、交流能力、学科认知能力。认清这些价值、品格、能力，就是认清了核心素养，尤其是认清了各学科所蕴含的价值、品格和能力，才能认清各学科的核心素养，才能对课程有深刻的理解，才能对各学科组织起真正基于素养的教学，才能真正有效地组织基于素养的高三复习。对核心素养没有研究，组织高三复习就是盲目的。 二是教材使用观。教材是对课程标准的一种权威解读方式。对待教材的态度是用教材教，而不是教教材。新教材是高三复习的第一资料，读教材是高三复习的第一项任务。体悟教材例题的教育价值是高三复习的核心任务。仿练课后习题是高三复习的重要工作。今年是新教材下的第一年高考，没有任何参考资料，唯一能做的就是深研教材，用好教材，做透教材。外边的资料要慎重使用，过去的资料一定更要慎之又慎。 三是思维构建观。思维是所有能力形成的基础。建构是所有能力形成的体现。没有思维，形不成能力。没有建构，能力达不到新的高度。要给学生足够时间去思考，思维才能有长度。要让学生多个角度去思考，思维才能有宽度。思维不仅要做到了解、理解、掌握、运用，更要分析、评价、创造，思维才能有高度。思维都是有程序的，有层级的，有体系的，可视化的，思维是可以用导图方式画出来的。建构是日积月累出来的，是反复总结出来的，是不断跃升的。学完一章一节之后要反思总结。错误的原因要找到，保证不再犯。正确的方法要明确，保证不再偏。压轴题不是一个方法、一个策略、一个经验就能完成的，没有几百个独立思考、几百个独立选择、几百个独立建构，是不能形成自己解决问题的方法体系的。文科倡导的一日一题，理科倡导的每周一测，都是在拉长思维、拓宽思维、提高思维，都是在鼓励大家不断体会、不断总结、不断建构，我们一定要坚持下去。 四是平衡学科观。高考体现的是整体作战，强调的是缺一不可。一个学科薄弱，有多少个优势学科都有可能被抵消。一科薄弱，全军覆没。李佳钊有三个省学科竞赛一等奖，但文科的薄弱让他失去了登高的机会。可以说，每个学科都很重要，每个教师都很重要。尤其高分的学生更是要科科都高。去年高考理科有2个进前20名，今年文科有3个进前20名，都是平衡学科做到位了。今年我们理科高分没有出来，也是平衡学科工作出了问题。高三复习平衡学科是头等大事，需要长期做，细致做，认真做，扎实做。 五是基础夯实观。基础是能力的前提，也是能力的一部分。没有扎实的基础，高考不会有任何作为。基础的形成靠理解、靠内化、靠训练、靠完善、靠持之以恒的淘汰式复练。今年高考是难了，但基础扎实的，分都没少打。把基础知识建构起来，形成体系，训练到位，高考一定不会差。 六是多元发展观。所有的学生虽然都在参加高考，但录取的路径是不一样的，有体育，有艺术，有国际交流，有竞赛保送，有强基计划，有高校训练营。每个路径都能成全人，都需要根据学生实际加以设计。今年清北，我们纯考裸分上了4人，靠强基上了3人，而且强基成绩在全省都很靠前，尤其是王琪政，高考650多分，就是靠强基被清华录取的。此外还有2人强基成绩只差不到1分，遗憾落榜，但说明学校竞赛强基辅导已经见效了，参加强基考试的学生明显具有强大竞争力。因此，加强对学生，尤其是优秀学生的竞赛强基辅导，是必要的，也是迫切的。 三、全面深化育人方式变革 应对未来的高考，核心的办法就是变革，形成一套基于新课程新教材要求的常规教学管理制度，形成一套基于新高考要求的扎实应考策略，主要体现在以下六点： 一是在备课上，要坚持站位大单元备课、立足小单元教学、强化单课时落地，要明晰知识、素养、情境、价值、能力五条线索。学科组要依托核心素养，整体规划单元体系。备课组要群策群力，形成大单元导学案。教 ……（未完，全文共5987字，当前只显示2882字，请阅读下面提示信息。收藏校长在2022年学科建设论坛暨2023年高三备考会上的讲话） 上一篇：在全市社会保险扩面征缴工作会上的讲话 下一篇：党课：准确把握入党誓词的深刻内涵 相关栏目：建筑 工商 毕业 |