标题:思政教师培训材料:讲好道德榜样故事
思政教师培训材料:讲好道德榜样故事

__提倡用讲故事的方式传颂榜样,在历史背景的宏观视域、历史过程的整体维度以及历史叙事的时代局限等诸多现实困境中,思想政治理论课(以下简称“思政课”)要讲好道德榜样故事,推动实现用榜样的力量对学生进行德育,就需要我们在进行道德榜样叙事时,坚持政治建设导向、破立结合导向、技术赋能导向及实践转化导向。

一、政治建设导向:坚持价值性和生本性的统一

政治建设导向,注重的是价值性和生本性的统一。这一导向要求思政课进行道德榜样叙事时既要坚持正确的政治方向,又要以学生为本,做到牢记初心,以__价值观为引领,保证道德榜样叙事与社会发展的历史进程、国家主流_态一致,与_理论逻辑一致。

1.坚持以__价值观为引领。思政课进行道德榜样叙事,是为了“培养一代又一代拥护中国_领导和我国_制度、立志为__事业奋斗终身的有用人才”,因而须以____思想为根本遵循,以构建__价值体系为重要任务。为此,道德榜样叙事自然也要以__价值观为引领,将__价值观这个“大 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略834字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 大精神内核,重构历史经典道德榜样叙事,同时,又能科学辨识并有效抵御道德榜样的历史虚无主义叙事。

    1.凝练精神、重构历史经典道德榜样叙事。道德榜样是某个阶段社会道德的写照,镌刻着特定的时代色彩和发展印记,其示范、引领、调整和鼓励作用渐趋弱化是社会发展的必然趋势。但是,总有些经典道德榜样能够冲破历史时空牵制,以其独特的人格魅力和可贵的精神品质,产生持续深远的影响力、感召力和实践指导性,为人民群众提供精神支撑和道德滋养。基于此,在立足、关切、回应_价值呼唤的基础上,应当对经典道德榜样进行精神凝练和叙事重构,完成经典道德榜样叙事的现代性转化,从生活细节中挖掘经典道德榜样的鲜活个性,展现经典道德榜样的鲜明特质和精神风采,使人们对经典道德榜样心存“温情与敬意”,感受到经典道德榜样身上所蕴含的坚定理想信念和崇高精神境界,并在与经典道德榜样的碰撞、沟通和审视的过程中,完成两者之间的跨时空对话和深度思想交流,身体力行地将榜样精神、道德基因传承下去。

    2.科学辨识道德榜样的历史虚无主义叙事。思政课进行道德榜样叙事,要有敢于斗争的风骨、气节、操守、胆魄,勇于对历史虚无主义“亮剑”,客观还原历史虚无主义涉及的道德榜样故事的历史背景及真相,组织学生参与讨论、交流并进行科学辨识,努力提升学生的理解力、认知力和批判力,不断化解历史虚无主义的_力、攻击力和拆解力。同时,还要提升历史道德榜样叙事的现代性。道德榜样可能是历史的,但他们身上所承载的精神并不独属于某个时代,而是人类共同的财富且能够为人类所共享。但是,这种叙事传递必须符合时代特质,保证叙事主题和呈现方式的现代性。这就要求思政课进行历史道德榜样叙事时要找到恰当的“融入点”,以使故事主题更贴合_的生产方式、生活方式和价值观念,贴合__的道德规范和价值取向,从而增强历史道德榜样叙事的解释力和吸引力。

    三、技术赋能导向:坚持先进性与融合性相统一

    技术赋能导向,注重的是先进性与融合性的统一。这一导向要求思政课进行道德榜样叙事要顺应时代变化的新特点,“运用新媒体技术使工作活起来”,推动道德榜样叙事使之“传统优势同信息技术高度融合”。

    1.优化叙事中师生交流交往的方式。随着网络、移动客户端、大数据、云计算以及人工智能等技术的不断发展,道德榜样叙事能够在技术的辅助下呈现出一种“灌输性”与“启发性”统一的自然状态,学生以主动操作、全体覆盖、彰显个性、深度互动的方式参与到叙事中来。每个学生的_、情感与意义都可以“说出”且能够被“听到”和“看见”,让学生更有归属感、认同感和获得感。同时,教师可以掌控全局、实时分析、身份识别、精准教学,针对学生的个体差异与学生进行平等地对话、差异化阐释、动态回应学生诉求,并于对话中建立起师生及生生间的互动关系,从而使道德榜样叙事真正成为发现和定义学生道德_的方式。因此,思政课教师应提升信息化能力素养,在“虚拟微阵地”和“现实主课堂”无缝对接的不确定叙事中,实现与学生既“面对面”又“机对机”的平等对话与深度互动。

    2.利用“优质”融媒体推动道德榜样叙事。当前,技术赋能引起了道德榜样叙事媒介的形态变迁,移动互联便捷引起的“媒介连接一切”促使叙事不再单向、单一和单打;互联网+、大数据、人工智能运营成就的“用智慧连接一切”也促成道德榜样叙事媒介智库化。因此,思政课教师应“以内容建设为根本、以技术驱动为重点”,选择和运用有助于学生进入沉浸叙事的媒介,按照学生喜闻乐见的、寓教于乐的方式,推出形式多样的有益有趣的图解、图文、动图、音视频等跨媒介“优化组合”。同时,时刻瞄准移动互联网技术最新发展成果,以及云计算技术、大数据技术和人工智能技术的运用,融合最新媒介、链接网络资源,推动道德榜样叙事大数据的整合和内容的优化,提升道德榜样叙事的力度、深度、高度、温度和新度。

    四、实践转化导向:坚持协同性与体验性的统一

    实践转化导向,注重的是协同性和体验性的统一。这一导向要求思政课进行道德榜样叙 ……(未完,全文共3902字,当前只显示2168字,请阅读下面提示信息。收藏思政教师培训材料:讲好道德榜样故事

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