| 标题：全省党校（行政院校）系统“提升教学科研管理能力”专题师资培训班上的交流发言 |
| 全省党校（行政院校）系统“提升教学科研管理能力”专题师资培训班上的交流发言 衷心感谢学校给予我们这个非常难得的学习机会。受学校委派，我参加了第*期全省党校（行政院校）系统“提升教学科研管理能力”专题师资培训班。回顾这三周的学习和生活，这是我参加工作以来，脱产学习时间最长、最系统的一次理论学习，在这三周的时间里，与老师、同学们的朝夕相处，听门道、明差距、勤自省、重提升，既是一个知识的积累过程，也是一个工作经验的学习过程，更是一个自我修养的全面提升过程。概括起来三句话：三个珍惜，四个深刻领会、三个更加。 一、心怀感恩，做到三个“珍惜” （一）珍惜时间。本次培训为2023年9月23日至10月9日，入学教育（0.5个教学日）、理论教育（3个教学日）、精品课观摩（2个教学日）、教学科研管理工作研究（4个教学日）、异地培训（6个教学日），内容丰富、形式多样，我也倍加珍惜这次来之不易的机会，专心听讲、认真记录，通过学习，对照自身不足，不断提高理论政策水平。 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略725字，正式会员可完整阅读）…… （三）深刻领会教师担负之责。在能力提升环节，省委党校老师介绍他们如何汲取集体智慧，将一个新专题形成精细到一、二级标题、统一教授方式，实现脑中有标（教学目标明确）、腹中有书（核心观点明确）、目中有人（教学对象明确）、心中有法（教学方法明确）、胸中有案（讲义明确）、言里有度（表达方式明确）；省委党校老师介绍如何抓住时机撰写资政报告，实现解近忧、谋远虑、重三为、抓三点，提高报告被阅批率。教务处、科研处、人事处、外业处等从不同角度介绍了省委党校科学管理经验，高效的集体备课、严密科学的科研管理制度、以课时为单位精准测算的绩效考核体系、教学两捆绑和科研四捆绑的帮扶机制。通过学员论坛、座谈交流等形式，认真听取其他老师的工作经验，让我深深体会到党校教师担负的责任和使命，增强了自身工作的责任感、使命感，为做好干部教育培训工作注入强劲动力。 （四）深刻领会异地教学之精。本次我们异地教学的目的地是红旗渠，我的课程设计中一直都有红旗渠的案例，这次有幸可以来到“誓把河山重安排”的红旗渠，给我最大的体验就是党性教育还可以这样丰富多彩，4天时间，以红旗渠为脉络，以理论学习为基，专题学习《红旗渠精神及其时代价值》；以现场教学为线，实地走访红旗渠纪念馆、谷文昌生平事迹展、扁担精神纪念馆等；以音像教学为辅，观看了纪录片《红旗渠》、访谈篇《巍峨山碑·杨贵篇》、话剧片《红旗渠》，让我真正理解了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，此行踏上这条“红色征程”，与互动式教学来了一场亲密接触，习近平总书记说：“红旗渠精神，是我们党的性质和宗旨的集中体现，历久弥新，永远不会过时。”在日常教学中，除了讲好红旗渠精神，更应该继承好这份红旗渠精神，带着一种乐观、坚韧的心态投入到工作中，才能不枉此行！ 三、脚踏实地、砥砺前行，实现三个“更加” （一）更加潜心治学、做一名坚定的“信仰者”。党之所需，是党校教师责之所在，党校教师要旗帜鲜明讲政治，坚持“党校姓党”根本原则，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，明确党校人“姓”党的鲜明身份标识。通过本次学习，我发现自己在理论学习方面仍有较大差距，在接下来的工作中，我将继续坚守为党育才、为党献策的初心，利用一切机会学习，践行“挤、钻、悟、苦、韧、闯”六字箴言，在学习中品尝真理的味道，在学习中吸收理论营养、丰富知识储备，正确处理学术研究与理论宣传的关系，严守党的政治纪律和政治规矩，做到课堂讲授有纪律、公开言论守规矩、研究探索讲立场，在思想上、政治上、行动上自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。 （二）更加虔诚问道、做一名深耕的“研究者”。教而不研则浅，研而不教则空，在进入党校两年多来，我一直在思考自己如何在实际工作中把教研资实现一体化推进。在省委党校老师分享时，他们总是针对某个课题形成科研成果、资政报告和专题课程，也就是坚持原创性科研，做好理论研究——开展决策咨询——坚持研究性教学。对标省委党校老师，我们要进一步强化教研资一体化意识，完善教研资一体化工作方式，围绕地方中心工作开展调研，厚植理论联系实际的务实学风，认真践行学校大兴调查研究之风相关要求，走到田间地头、乡村社区等基层一线，深入研究社会难 ……（未完，全文共3392字，当前只显示1884字，请阅读下面提示信息。收藏全省党校（行政院校）系统“提升教学科研管理能力”专题师资培训班上的交流发言） 上一篇：党委书记在2023年职业技能竞赛授奖仪式上的讲话 下一篇：纪委监委办公室2023年工作总结及2024年工作计划 相关栏目：政府 人事 行政 教育 管理 培训 经验交流 会议发言 |