标题:全省党校(行政院校)系统“提升教学科研管理能力”专题师资培训班上的交流发言
全省党校(行政院校)系统“提升教学科研管理能力”专题师资培训班上的交流发言

衷心感谢学校给予我们这个非常难得的学习机会。受学校委派,我参加了第*期全省党校(行政院校)系统“提升教学科研管理能力”专题师资培训班。回顾这三周的学习和生活,这是我参加工作以来,脱产学习时间最长、最系统的一次理论学习,在这三周的时间里,与老师、同学们的朝夕相处,听门道、明差距、勤自省、重提升,既是一个知识的积累过程,也是一个工作经验的学习过程,更是一个自我修养的全面提升过程。概括起来三句话:三个珍惜,四个深刻领会、三个更加。
一、心怀感恩,做到三个“珍惜”
(一)珍惜时间。本次培训为2023年9月23日至10月9日,入学教育(0.5个教学日)、理论教育(3个教学日)、精品课观摩(2个教学日)、教学科研管理工作研究(4个教学日)、异地培训(6个教学日),内容丰富、形式多样,我也倍加珍惜这次来之不易的机会,专心听讲、认真记录,通过学习,对照自身不足,不断提高理论政策水平。  ……(快文网http://www.fanwy.cn省略725字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 让我见识了什么是学理嵌入精、问题设置精、观点输出精,我印象最深的就是一位老师说,精品课是动态打磨出来的,唯有打破、再塑造、循环往复,不断自我革命,才能以“小切口”打造精品“大课堂”。
    (三)深刻领会教师担负之责。在能力提升环节,省委党校老师介绍他们如何汲取集体智慧,将一个新专题形成精细到一、二级标题、统一教授方式,实现脑中有标(教学目标明确)、腹中有书(_观点明确)、目中有人(教学对象明确)、心中有法(教学方法明确)、胸中有案(讲义明确)、言里有度(表达方式明确);省委党校老师介绍如何抓住时机撰写资政报告,实现解近忧、谋远虑、重三为、抓三点,提高报告被阅批率。教务处、科研处、人事处、外业处等从不同角度介绍了省委党校科学管理经验,高效的集体备课、严密科学的科研管理制度、以课时为单位精准测算的绩效考核体系、教学两捆绑和科研四捆绑的帮扶机制。通过学员论坛、座谈交流等形式,认真听取其他老师的工作经验,让我深深体会到党校教师担负的责任和使命,增强了自身工作的责任感、使命感,为做好干部教育培训工作注入强劲动力。
    (四)深刻领会异地教学之精。本次我们异地教学的目的地是红旗渠,我的课程设计中一直都有红旗渠的案例,这次有幸可以来到“誓把河山重安排”的红旗渠,给我最大的体验就是党性教育还可以这样丰富多彩,4天时间,以红旗渠为脉络,以理论学习为基,专题学习《红旗渠精神及其时代价值》;以现场教学为线,实地走访红旗渠纪念馆、谷文昌生平事迹展、扁担精神纪念馆等;以音像教学为辅,观看了纪录片《红旗渠》、访谈篇《巍峨山碑·杨贵篇》、话剧片《红旗渠》,让我真正理解了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神,此行踏上这条“红色征程”,与互动式教学来了一场亲密接触,__说:“红旗渠精神,是我们_性质和宗旨的集中体现,历久弥新,永远不会过时。”在日常教学中,除了讲好红旗渠精神,更应该继承好这份红旗渠精神,带着一种乐观、坚韧的心态投入到工作中,才能不枉此行!
    三、脚踏实地、砥砺前行,实现三个“更加”
    (一)更加潜心治学、做一名坚定的“信仰者”。党之所需,是党校教师责之所在,党校教师要旗帜鲜明讲政治,坚持“党校姓党”根本原则,坚定对_的信仰,对_和_的信念,明确党校人“姓”_鲜明身份标识。通过本次学习,我发现自己在理论学习方面仍有较大差距,在接下来的工作中,我将继续坚守为党育才、为党献策的初心,利用一切机会学习,践行“挤、钻、悟、苦、韧、闯”六字箴言,在学习中品尝真理的味道,在学习中吸收理论营养、丰富知识储备,正确处理学术研究与理论宣传的关系,严守_政治纪律和政治规矩,做到课堂讲授有纪律、公开言论守规矩、研究探索讲立场,在思想上、政治上、行动上自觉同以_同志为_的_保持高度一致,在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。
    (二)更加虔诚问道、做一名深耕的“研究者”。教而不研则浅,研而不教则空,在进入党校两年多来,我一直在思考自己如何在实际工作中把教研资实现一体化推进。在省委党校老师分享时,他们总是针对某个课题形成科研成果、资政报告和专题课程,也就是坚持原创性科研,做好理论研究——开展决策咨询——坚持研究性教学。对标省委党校老师,我们要进一步强化教研资一体化意识,完善教研资一体化工作方式,围绕地方中心工作开展调研,厚植理论联系实际的务实学风,认真践行学校大兴调查研究之风相关要求,走到田间地头、乡村社区等基层一线,深入研究社会难 ……(未完,全文共3392字,当前只显示1884字,请阅读下面提示信息。收藏全省党校(行政院校)系统“提升教学科研管理能力”专题师资培训班上的交流发言

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