标题:第二批主题教育专题民主生活会检视剖析材料
第二批主题教育专题民主生活会检视剖析材料

第二批学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,本人按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,系统学习了党的二十大报告、党章、《_著作选读》《_新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等内容,紧盯个人思想、学习和工作实际,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,在广泛征求意见建议、普遍开展谈心谈话、深入梳理检视问题的基础上,认真对照“六个方面”内容,深刻查摆检视,深挖问题根源,明确整改措施。现将对照检查情况报告如下:
一、问题查摆
根据关于召开主题教育民主生活会通知要求,对个人存在的问题进行查摆:
(一)“六个方面”存在的问题
对照_总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求,现针对6个具体方面逐一查摆个人存在的问题:
1.理论学习方面:第二批主题教育开展以来,本能够认真学习贯彻落实_新时代中国特色社会主义思想,但是在学习过程中还存在不少问题,一是学习自觉性不够。在政治理论学习贯彻方面缺乏自觉性,平时忙于应付日常工作,对 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略793字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 有差距。对如何增强分管干部的斗争精神,缺少系统性的思考研究,思想政治工作做得不够细致、不够到位,一些分管干部将斗争精神简单地理解为快对快、硬碰硬,缺少以柔克刚的韧劲和“一辈子办成一件事”的执着。二是创新突破精神不足。有的面对改革发展任务,不敢啃“硬骨头”,缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气,没有先例的事不敢干,不敢越“雷池”半步,缺少大刀阔斧,奋力开拓的精神头,有的面对困难和矛盾,瞻前顾后,患得患失,凡事先想退路,只求自身安全,不想事业推进。三是责任担当有待加强。谋划落实工作,有时顾虑较多,缺乏勇挑重担、敢于担当的意识和勇气。有时处理一些历史遗留的矛盾问题,存在一定程度的畏难情绪,总觉得历史久远、矛盾聚焦、解决不易,处理不好容易给自己惹麻烦,存在待靠推拖的现象;有时有安于现状、求稳怕乱的思想,把站位点定在不出事、不误事、少出错上,对于一些有难度、有风险的工作,还缺少攻坚克难的勇气。
    5.工作作风方面:一是宗旨意识有待提升。与群众交流少,调查研究不经常、不深入,对迅速变化的客观实际和群众冷暖了解不深、感知不真,落实决策部署简单化、“一刀切”,照抄照搬、上下一般粗,报喜不报忧,弄虚作假、搞花架子,搞形式主义、官僚主义,存在特权思想和特权行为。二是调查研究的效果不理想。调研时的问题导向意识不足,没有完全做到既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”,对调研发现的问题,不善于透过现象看本质,透过表象找规律,导致不能精准发力补短板,一些关乎公司发展、关系群众切身利益的棘手问题,解决不够均衡,不够彻底。三是工作要求不高。未能做到哪个领域、哪项工作都盯住最高水平、盯住最好成果、盯住最强对手,特别是对于分管工作中的弱项和短板,在学习先进典型、比实干方面抓得不够严实,没有真正把作风管理贯穿到各项工作、各个岗位,个别分管干部未能始终将“认真”二字贯穿于世界观改造全过程,“严真细实快”工作作风的思想自觉和行动自觉不足,推动高质量发展的工作体系尚未形成。
    6.廉洁自律方面:……。
    (二)巡察、审计未整改的问题

    (三)典型案例
    近期,中央纪委国家监委公开通报十起加重基层负担的形式主义、官僚主义典型问题众,其中*政府办公室重复转发文件、照搬照抄上级文件内容问题,制发的部分文件与省政府办公厅文件内容重复率达80%以上。通过以上反面典型案例,反观自身同样存在一样的问题,对于上级的文件精神、会议精神领会不够深入,上传下达走过场,制定文件没有结合我省实际情况,单纯为了发文件而发文件,究其根源就是责任感不强,主动性不高,这是典型的懒政、怠政的表现。
    (四)需要说明和报告的事项
    ……
    二、原因剖析
    反思以上问题,主要有以下原因:
    (一)深化理论武装的政治意识有待强化。为了提高工作效率,完成指标任务,精力多半放在破解工作难题上,对理论学习就放在的次要的地位,存在着应付对凑的心理。偏颇的任务学习是“软任务”、工作才是“硬指标”,忽略了对理论学习和各项工作互相依存的关系,致使理论学习成为一种摆设。思想上存在疲惫松懈思想,在学习上深刻钻研、工作上履职担当、生活上积极向上的动力不足,出现了滑坡现象。精神追求也开始出现飘摇的状态,坚持以人民为中心的发展思想逐渐开始淡化,干事创业的激情和扎实敬业的精神逐渐弱化。
    (二)加强党性锻炼的思想自觉有待强化。……。
    (三)服务高质量发展的能力素质有待强化。坚持以人民为中心的发展思想,树得不牢靠,“一切为了群众,一切依靠群众”“从群众中来、到群众中去”的群众观念有所淡化,站在群众的立场分析和看待问题少一些,考虑上级领导的满意程度多一些。深入群众、深入辖区察民情、纾民怨、解民忧少了,倾听群众的急、难、愁、盼问题不多。主要根源是责任心有所缺失,遇到群众亟待解决的瓶颈难题时,有时流露出畏难情绪,服务 ……(未完,全文共3710字,当前只显示2061字,请阅读下面提示信息。收藏第二批主题教育专题民主生活会检视剖析材料

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