| 标题：在2025年深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班上的交流发言 |
| 在2025年深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班上的交流发言 党中央决定，自全国“两会”结束至7月底，在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，这是_总书记亲自点题、亲自部署的一项重要工作，是今年党建工作的一项重点任务，是巩固已有成果的必然要求，更是应对新形势下“四风”隐形变异问题的关键举措，彰显了以_同志为核心的党中央推动全党锲而不舍落实中央八项规定精神、推动党风政风向优向好的坚定决心。中央八项规定实施以来，党风政风为之一新，但作风建设永远在路上。_总书记强调：“作风建设必须抓常、抓细、抓长。”开门教育作为此次学习教育 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略459字，正式会员可完整阅读）…… 二、敢开门，强化监督问责机制，锻造刀刃向内的政治勇气。开门教育之“敢”，在于以刮骨疗毒的决心接受群众监督。一些地方存在“半开门”现象：对群众意见选择性采纳，对尖锐批评刻意回避，甚至将监督渠道设为“仅可读不可评”。这种“叶公好龙”式开门，本质是权力观错位，将群众监督视为“找麻烦”而非“治未病”。破解之道在于三方面突破。一是要建立问题曝光机制。中央明确要求“整改过程向群众公开”，但实践中常因“怕影响形象”而遮掩问题。可借鉴浙江经验，设立“整改进度公示栏”，对超期未解决事项标注红黄牌，倒逼责任落实。二是要完善容错纠错制度。干部不敢开门，往往源于“怕被追责”的心理负担。应区分“探索性失误”与“明知故犯”，对因推动改革触及矛盾而受质疑的干部，组织上要旗帜鲜明撑腰鼓劲。三是要强化典型案例警示。既要宣传先进典型，也要曝光反面案例。如某市在学习教育中通报3起“虚假整改”事件，相关责任人被严肃问责，形成强大震慑。 三、善开门，推动制度优势转化，实现作风建设的标本兼治。开门教育之“善”，在于以系统思维构建长效机制，防止问题反弹回潮。当前存在的“运动式整改”“纸面化落实”等现象，暴露出制度建设短板。中央八项规定是“铁规矩、硬杠杠”，但若缺乏配套机制支撑，难免陷入“按下葫芦浮起瓢”的困境。需着力构建三大体系。一是要构建制度保障体系。将群众参与嵌入作风建设全过程：在问题查摆阶段，建立“群众建议直通车”制度，确保民意收集常态化；在整改落实阶段，推行“整改承诺制”，明确责任人与时限并向社会公布；在成效评估阶段，引入第三方机构开展群众满意度测评，权重不低于60%。二是要构建能力提升体系。干部不会开门，往往源于群众工作本领恐慌：将“枫桥经验”“四下基层”纳入培训课程，强化调查研究能力；建立机关干部常态化下沉机制，要求每年至少参与30天基层治理实践；搭建“作风问题案例库”，通过情景模拟提升干部应对复杂矛盾 ……（未完，全文共1984字，当前只显示1194字，请阅读下面提示信息。收藏在2025年深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班上的交流发言） 上一篇：机关事务管理局副局长工作现实表现材料 下一篇：交流发言：强化要素集成作用，助力背街小巷旧貌换新颜 相关栏目：开学 共青团 五一和五四节日专题 规章制度 学习体会 学习材料 教育 经验交流 会议发言 |