| 标题：交流发言：强化“学查改”提升“精气神” |
| 交流发言：强化“学查改”提升“精气神” 尊敬的各位领导、同志们： 近日，_总书记在河南考察时着重强调，要在一体推进学查改上下功夫，将党员干部个人查摆整改与组织查摆整改紧密结合，切实把作风硬要求转化为硬措施，让铁规矩彰显铁效力，确保学习有质量、查摆有力度、整改有成效。这为我们当前和今后的工作指明了清晰方向，提供了根本遵循。在此，我结合实际工作，围绕“学查改”相关要求，进行汇报交流。 一、精学细悟，提升理论素养 理论是行动的先导，思想是前进的旗帜。深入学习_新时代中国特色社会主义思想，是党员干部提升政治站位、增强理论素养的必由之路。只有在理论学习上做到全面系统、深入透彻，才能在实际工作中把握正确方向，坚定理想信念。我们必须深刻认识到理论学习的重要性，以高度的政治自觉和使命感，投入到学习中去。 （一）坚持全面系统学，夯实理论根基。一是构建完整知识体系。_新时代中国特色社会主义思想涵盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面。我们要对各个领域的理论内容 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略745字，正式会员可完整阅读）…… 二、深查细照，精准查摆问题 自查自纠是党员干部自我净化、自我完善的重要手段。敢于直面问题，善于发现问题，精准剖析问题，是我们提升工作能力、改进工作作风的关键。只有以严格的标准、严谨的态度开展自查，才能找准自身存在的不足，为后续整改提供明确方向。 （一）对标先进典型，查找思想差距。一是对照先进事迹反思。深入学习焦裕禄、谷文昌、黄文秀等先进典型的事迹，将他们的崇高精神与自己的思想实际进行对照。反思自己在理想信念、宗旨意识、担当精神等方面是否存在差距，查找思想上的懈怠和偏差。二是学习先进工作理念。分析先进典型在工作中所秉持的理念和方法，如创新思维、系统思维等。对比自身在工作谋划、推进过程中的思维方式，找出因循守旧、狭隘片面的问题，努力更新思想观念，提升工作水平。三是看齐先进作风标准。以先进典型的务实作风、清廉作风为标杆，审视自己在工作落实、廉洁自律方面的表现。查找是否存在形式主义、官僚主义问题，是否存在廉洁风险隐患，从而不断端正工作态度，强化纪律意识。 （二）对照工作要求，查找能力短板。一是梳理工作任务目标。对自身承担的各项工作任务进行全面梳理，明确任务目标、工作标准和完成时限。逐一分析在已完成的工作中，是否达到了预期目标，哪些方面还存在不足，以此查找工作能力上的差距。二是分析工作流程执行情况。深入研究工作流程，检查自己在执行过程中是否存在不规范、不严谨的行为。例如，在审批流程中是否存在审核把关不严，在业务操作中是否存在程序简化、随意变通等问题，进而发现自己在流程把控能力上的短板。三是评估工作创新成效。在当前快速发展的时代背景下，工作创新至关重要。回顾自己在工作中提出的创新举措和取得的创新成果，与同行业先进水平进行对比，查找在创新意识、创新能力方面的欠缺，努力提升创新驱动力。 （三）倾听群众意见，查找服务不足。一是拓宽群众反馈渠道。通过设立意见箱、开展问卷调查、开通网络平台留言等多种方式，广泛收集群众意见。确保渠道畅通无阻，鼓励群众真实表达诉求，使我们能够全面了解群众对我们工作的看法和期望。二是深入分析群众诉求。对收集到的群众意见进行分类整理，深入分析每一条诉求背后反映的问题。无论是民生保障、公共服务，还是干部作风等方面，都要认真剖析，找出我们在服务群众过程中存在的薄弱环节。三是注重群众满意度评价。将群众满意度作为衡量工作成效的重要标准，定期对群众满意度进行调查评估。通过满意度数据的变化，及时调整工作方式方法，改进服务质量，不断提升群众的获得感和幸福感。 三、真抓实改，确保取得实效 整改落实是“学查改”工作的落脚点，只有将查摆出的问题切实整改到位，才能真正实现工作提升和作风转变。我们要以坚定的决心、有力的措施，扎实推进问题整改，确保取得实实在在的成效。 （一）制定整改方案，明确整改任务。一是细化问题清单。对查摆出的各类问题进行详细梳理，按照问题性质、严重程度、影响范围等进行分类，制定具体的问题清单。明确每个问题的责任主体、整改要求和整改期限，使整改工作有的放矢。二是制定针对性措施。针对每一个问题，深入分析问题产生的根源，制定切实可行的整改措施。措施要具体、可操作，具有针对性和实效性，确保能够有效解决问题。例如，对于工作流程不规范的问题，制定详细的流程优化方案和操作指南。三是建立整改台账。对整改过程进行全程记录，建立整改台账。实时跟踪整改进度，及时更新台账信息，做到整改工作有据可查、全程留痕，便于对整改 ……（未完，全文共3487字，当前只显示1937字，请阅读下面提示信息。收藏交流发言：强化“学查改”提升“精气神”） 上一篇：在区政协委派民主监督工作推进会上的发言汇编4篇 下一篇：乡镇上2025年半年工作总结报告 相关栏目：经验交流 会议发言 |