标题:在2025年县中小学教师县管校聘综合改革工作会议上的讲话
在2025年县中小学教师县管校聘综合改革工作会议上的讲话

同志们:
今天,我们在这里召开全县中小学教师“县管校聘”综合改革工作会议,主要任务是总结上一轮改革的经验成果,分析当前面临的形势挑战,全面部署新一轮改革工作。这既是一次回顾总结会,更是一次凝聚共识、攻坚克难的动员部署会。全县教育事业的发展,事关每一个家庭的期盼,事关*未来的百年大计,意义重大,责任在肩。
自2022年我县启动首轮“县管校聘”改革以来,全县上下,特别是教育战线的同志们,以巨大的勇气和担当,迎难而上,推动改革取得了显著的阶段性成效。我们成功打破了教师“单位人”的身份壁垒,让全县2413名义务教育阶段教师从“学校人”转变为“系统人”,真正实现了教师资源的县域统筹。三年来,已有超过300名教师通过竞聘实现了跨校流动,有效盘活了人力资源。 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略600字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 牢牢把握师德师风这个“定盘星”,建设高尚的教师队伍。“才者,德之资也;德者,才之帅也。”评价教师队伍素质,我们必须始终把师德师风放在第一位。在新一轮改革的评价体系中,要全面落实师德师风“一票否决制”。任何教师,无论业务能力多强、教学成绩多好,一旦在师德上出现问题,都要坚决处理,绝不姑息。我们要建立起学校、教师、学生、家长和社会多方参与的立体化师德监督评价机制,让师德表现成为教师聘用、考核、晋升、奖惩的刚性门槛,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
    第二,要科学用好考核评价这个“指挥棒”,激发队伍的内生动力。改革的核心在于“搞活”,而“搞活”的关键在于科学的评价体系。我们必须彻底告别过去“干好干坏一个样”的平均主义。新的考核方案要突出“绩”与“效”,以岗位职责为基础,以师德、能力、业绩、贡献为核心导向。要细化考核标准,将教学工作量、班主任工作、教研成果、育人成效等关键指标进行量化,做到评优有依据、晋升有台阶、奖惩有尺度。特别是要将课时量作为职称评聘和考核评价的重要前提,确保每一位教师的工作量都公开透明、公平合理,真正让想干事、能干事、干成事的教师脱颖而出。
    第三,要充分激活绩效分配这个“动力源”,体现改革的价值导向。资源要向一线倾斜,待遇要与贡献匹配。县财政、人社等部门要优化保障,确保奖励性绩效工资总量得到有效落实。各学校在制定内部分配方案时,必须旗帜鲜明地贯彻“多劳多得、优绩优酬”的原则,重点向教学一线教师、骨干教师、班主任以及在艰苦地区、薄弱学校工作的教师倾斜。要敢于拉开差距,让优秀教师的辛勤付出获得应有的价值回报,让每一位教师都能在自己的岗位上看到希望、感到振奋、干劲十足。
    第四,要稳妥畅通人员流动这个“新渠道”,保障队伍的平稳有序。改革必然会触及利益,也必然会有竞争。对于在竞聘中暂时未能上岗的教师,我们不能简单地将其推向社会。这既是对个人不负责,也是对教育事业不负责。县教育体育局要牵头制定周密的分流安置方案,建立起人性化的缓冲机制。对于落聘人员,要组织专项培训,帮助他们提升适应新岗位的能力;要提供转岗机会,引导他们向教辅、后勤等同样重要的岗位流动;对于经过培训和转岗仍不能胜任工作的,再按照规定程序进行妥善处理。我们的目标是激发活力,而不是制造矛盾,要确保整个教师队伍人心不散、秩序不乱。
    同志们,深化“县管校聘”改革是一场硬仗,也是一项系统工程。这不仅是教育系统一家的事,更是全县上下的共同责任。在此,我提几点纪律和作风要求:一要做到阳光公开,决不允许权力“暗箱操作”。所有岗位设置、竞聘流程、考核结果必须全程公开,主动接受广大教师和社会各界的监督。二要做到刚性统一,决不允许规则“因人而异”。一把尺子量到底,一个标准严到底,任何人不能搞特殊、开后门。三要做到干净纯洁,决不允许利益“勾连交换”。要以零容忍的态度狠刹歪风邪气,对改革中出现的违纪违规行 ……(未完,全文共2593字,当前只显示1561字,请阅读下面提示信息。收藏在2025年县中小学教师县管校聘综合改革工作会议上的讲话

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