| 标题：专题_课：守教育初心扬清正教风 |
| 专题_课：守教育初心扬清正教风 同志们： 教育是国之大计、_之大计。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，教师队伍肩负着为_育人、为国育才的光荣使命。今天，我们在此召开_风廉政建设专题_课，就是要深入学习贯彻_总书记关于教育的重要论述，全面落实中央八项规定精神，进一步筑牢思想防线，坚守教育初心，弘扬清正教风，以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加清廉的形象，推动学校各项事业高质量发展。 当前，教育领域全面从严治_不断向纵深推进，师德师风建设面临新形势新任务新要求。我们必须清醒认识到，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，是落实立德树人根本任务的关键所在。下面，我从四个方面与大家交流探讨。 一、深刻认识师德建设的重大意义，筑牢思想根基 师德师风是教师队伍建设的灵魂所在，是教育事业发展的根本保障。_总书记深刻指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这一重要论述，深刻揭示了教师职业的神圣性和师德建设的极端重要性。 从历史维度看，中华民族素有尊师重教的优良传统。自古以来，“师者，所以传道受业解惑也”，教师被视为人类灵魂的工程师，承担着传承文明、启迪智慧、塑造人格的神圣职责。从孔子的“学而不厌、诲人不倦”，到陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”，一代代教育工作者以高尚的道德情操和崇高的精神境界，铸就了中华民族教育事业的辉煌篇章。历史和实践充分证明，什么时候师德师风好，教育事业发展就顺利；什么时候师德师风出问题，教育事业就会遭受挫折。 从现实维度看，加强师德建设是回应人民群众期盼的迫切需要。教育承载着千家万户对美好生活的向往，是最大的民生工程。据统计，2025年全国各级各类学校共有专任教师约1980万人，在校生近3亿人，教育涉及面之广、影响力之大，决定了教育系统_风廉政建设和师德师风建设必须高标准、严要求 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1383字，正式会员可完整阅读）…… 潜心教书育人是教师的本职工作。教书育人是教师的天职，是教师职业的本质特征。要把教书育人作为毕生追求，甘于寂寞、乐于奉献，把主要精力投入到教育教学工作中。要深化教育教学改革，创新教学方式方法，提高课堂教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。近年来，我们持续深化课堂教学改革，积极探索“双减”背景下的提质增效路径，教师教学能力稳步提升，学生学业负担有效减轻。但也要清醒看到，个别教师敬业精神不足，备课不认真、上课敷衍塞责，甚至违规补课、有偿家教，严重损害了教师队伍形象。这些问题必须引起高度重视，坚决加以纠正。 关心爱护学生是教师的职业道德。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师要怀着对学生的深厚感情，关心学生的成长进步，关注学生的身心健康，尊重学生的人格尊严，平等对待每一位学生。要特别关注学困生、留守儿童、随迁子女等特殊_，给予他们更多的关爱和帮助。要坚持严慈相济，既严格要求学生，又尊重信任学生，做学生的良师益友。坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视学生等行为，切实保护学生合法权益。 坚持言行雅正是教师的行为规范。教师的一言一行都对学生产生潜移默化的影响。要注重自身修养，言传身教、为人师表，做到言行一致、表里如一。在日常工作和生活中，要注意言谈举止，不讲粗话脏话，不传播负面情绪，不在网络上发表不当言论。要注重仪表端庄，着装得体大方，展现人民教师的良好形象。2025年，我们开展“师德师风建设月”活动，评选表彰师德标兵15名，树立了一批爱岗敬业、为人师表的先进典型，发挥了良好的示范引领作用。 秉持公平诚信是教师的职业操守。公平公正是教育的基本价值追求。教师在教育教学、考核评价、评优评先等工作中，要坚持公道正派，不偏不倚，公正对待每一位学生。要诚实守信，信守承诺，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术成果。在招生入学、职称评聘、评优评先等敏感领域，要严格执行相关政策规定，确保程序公开透明、结果公平公正。 坚守廉洁自律是教师的职业底线。廉洁从教是教师的立身之本、从教之基。要时刻绷紧廉洁自律这根弦，严格遵守中央八项规定精神和廉洁从教各项规定，不利用职务之便谋取私利，不收受学生及家长的礼品礼金，不参加由学生及家长付费的宴请、旅游等活动。要正确处理与学生家长的关系，保持适当的距离，自觉抵制不良风气的侵蚀。近年来，各级纪检监察机关持续加大对教育系统不正之风和腐败问题的查处力度，2025年全国共查处教育系统违纪违法案件1.2万余起，处理相关责任人1.5万余人，释放了越往后执纪越严的强烈信号。我们必须深刻警醒，切实做到心有所畏、言有所戒、行有所止。 规范从教行为是教师的基本要求。要严格执行教学计划，认真完成教学任务，不擅自停课缺课，不随意调课换课。要规范从教行为，不组织、参与有偿补课，不诱导或强制学生参加校外培训，不向学生推销教辅资料或其他商品。据统计，2025年全国共查处中小学教师有偿补课问题3800余起，处理相关教师4200余人，追责问责相关责任人1200余人。我们要深刻汲取教训，坚决杜绝违规从教行为。 同志们，职业行为准则既是行为规范，也是底线红线。我们要以准则为镜，常照镜子、正衣冠，时刻检视自己的言行，做到慎独慎微、慎始慎终。要把准则要求贯穿教育教学全过程，落实到日常工作生活中，真正做到内化于心、外化于行，让准则成为不可逾越的行为边界。 三、典型案例剖析与警示，深刻汲取教训 前车之覆，后车之鉴。近年来，教育系统查处了一批违纪违法案件，暴露出少数教师在师德师风方面存在的突出问题。这些案例触目惊心、发人深省，我们务必引以为戒、警钟长鸣。 案例一：违规收受礼品礼金问题。某地一所中学班主任教师，在春节、中秋等节日期间，多次收受学生家长赠送的礼品礼金，金额累计达3.5万元。此外，该教师还存在以学生座位安排、评优评先等为筹码，暗示家长请客送礼的问题。经查实后，该教师受到政务记大过处分，调离教学岗位，取消其评优评先资格。这一案例警示我们，教师与学生家长的关系必须清清爽爽、干干净净，绝不能让“师生情”异化为“利益链”。收受礼品礼金看似小事，实则触犯了廉洁从教的底线红线，一旦突破就会滑向深渊。 案例二：有偿补课问题。某地一所小学数学教师，利用课余时间和节假日，在自己家中或租用场地组织学生进行有偿补课，每生每小时收费100元至200元不等，参与学生达50余人，累计获取违法所得25万余元。该教师还存在课上不讲课下讲、诱导学生参加补课等问题。经查实后，该教师受到降低岗位等级处分，取消教师资格，清退全部违法所得。这一案例深刻说明，有偿补课不仅加重学生负担、损害教育公平，更严重损害教师队伍形象，败坏社会风气。我们必须坚守底线，坚决杜绝有偿补课行为。 案例三：体罚学生问题。某地一所中学体育教师，在教学过程中因学生动作不规范、未按要求完成训练任务，多次采用打骂、罚站、罚跑等方式对学生进行体罚，造成学生身心伤害。其中一名学生因长期遭受体罚，产生严重的心理阴影，经医院诊断为创伤后应激障碍。该教师的行为严重违反职业道德和相关法律法规，受到开除处分，并被追究相应法律责任。这一案例警示我们，教育必须以爱为底色，任何形式的体罚和变相体罚都是对教育本质的背叛，必须坚决杜绝。 案例四：学术不端问题。某地一名中学教师在职称评审中，伪造学历证书、虚报教学业绩、抄袭他人教研成果，骗取高级教师资格。经举报查实后，该教师的职称被撤销，相关待遇被追缴，并受到政务警告处分。这一案例说明，学术不端行为不仅损害公平正义，更侵蚀教育生态。教师作为知识的传播者，更应坚守诚信底线，做学术道德的践行者和维护者。 案例五：网络言行失范问题。某地一名中学教师在个人社交媒体账号上发布不当言论，对社会热点问题发表极端化观点，引发网民热议，造成不良社会影响。经查实后，该教师受到诫勉谈话处理，并被责令删除相关言论、作出深刻检查。这一案例警示我们，网络不是法外之地，教师在网络空间的言行同样受到职业规范的约束，必须谨言慎行，传播正能量。 上述案例虽然发生在其他地区，但这些问题的存在形式和表现形态，在我们身边也可能不同程度存在。我们要举一反三、自查自纠，深刻认识师德师风问题的严重危害性。 危害之一，损害学生身心健康。教师的违规违纪行为 ……（未完，全文共7465字，当前只显示3594字，请阅读下面提示信息。收藏专题_课：守教育初心扬清正教风） 上一篇：在新学期全体_员教师及教职工大会上的_课讲话 下一篇：在公司2026年_风廉政建设工作会议上的讲话 相关栏目：_课教案 教育 |