| 标题：在全县教育系统暑期防溺水工作专题会议上的讲话 |
| 在全县教育系统暑期防溺水工作专题会议上的讲话 同志们： 今天召开全县教育系统暑期防溺水工作专题会议，主要任务是分析当前形势，查找薄弱环节，对暑期防溺水工作进行再强调、再部署。这项工作每年都讲、每年都抓，但年年都有令人痛心的悲剧发生。通报显示，今年入夏以来，全市范围内已发生中小学生溺亡事故*起，死亡*人。每个数字背后都是鲜活生命，都是破碎家庭。“十五五”开局之年，各项工作都要开好局、起好步，安全保障是基本前提。防溺水这根弦，时刻松不得。下面，讲三点意见。 一、清醒认识严峻形势，把防溺水作为当前头等安全大事来抓 暑期是学生溺水事故高发期，高温天气持续时间长，学生离校在家、管理难度大，风险因素交织叠加。必须对当前形势保持清醒头脑。 （一）事故教训极其深刻 从近年数据看，全县学生溺水事故呈现几个特点。时段集中，*%以上事故发生在7月至8月。人群集中，农村留守儿童占比超过**%，小学高年级和初中低年级学生是主要受害_。地点集中，事故 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略710字，正式会员可完整阅读）…… 防溺水工作千头万绪，不能眉毛胡子一把抓。要盯住重点人群、重点水域、重点时段，打好宣传教育、巡查_、应急保障组合拳。 （一）宣传教育要入心入脑 宣传不是走过场，要真正触及灵魂。一是开展“万名教师访万家”活动。全县**所中小学校、幼儿园教师全部参与，7月底前完成首轮全覆盖家访，重点关注留守儿童、单亲家庭、外来务工人员子女。家访必讲防溺水，必签安全告知书，必留家长联系方式。对无法入户家访的，通过电话、视频等方式逐一联系到位，确保一个不漏。二是高频推送安全提醒。教育局统一制作防溺水警示视频和音频，通过班级群、家长群每天推送安全提醒，乡镇利用“村村响”大喇叭每日定时播报，做到“时时讲、处处讲、人人讲”。三是组织警示教育进村入社。各学校与乡镇、村委联动，在行政村举办防溺水警示教育活动，播放事故案例视频，分析事故原因，用身边事教育身边人。针对留守儿童和隔代监护家庭，采取上门宣讲、结对照看等方式，消除宣传盲区。 （二）隐患排查要彻底清零 对全县水域隐患点开展新一轮拉网式排查，不留死角、不留空白。一是全面排查登记。教育局会同水利、自然资源、住建等部门，各乡镇、村委配合，对所有河道、水库、坑塘、沟渠、取土坑、建筑工地积水坑等进行实地勘查，逐一登记造册。重点标注深度、面积、距居民点距离、周边人口密度等信息，做到底数清、情况明。二是分类落实防护措施。所有隐患点必须设置醒目警示标识，注明水深、危险等级和救援电话。危险程度高、人员易接近的水域，加装防护围栏、隔离网。警示标识破损缺失的，7月底前全部更新补齐。三是建立隐患动态排查机制。暑期新增取土坑、施工积水坑等，施工单位必须同步设置警示标识和临时防护，完工后及时回填。乡镇和村委每周对辖区水域巡查一次，发现新隐患及时上报、及时处置。 （三）巡查值守要动真碰硬 重点时段、重点水域必须有人看、有人管。一是组建专职巡查队伍。各乡镇整合派出所、水利站、网格员、志愿者力量，组建防溺水巡查队，对重点水域实行每日巡查。巡查时间覆盖午后至傍晚事故高发时段，发现游泳戏水人员立即劝离。二是落实包保责任。乡镇干部包村、村干部包组、教师包学生，对留守儿童和重点学生实行“一对一”跟踪管理。包保责任人每周至少联系学生及监护人一次，掌握去向动态，及时提醒警示。三是发动群众监督。公开防溺水举报电话，对发现学生私自下水游泳的，劝止并举报，核实后给予适当奖励。各村组建义务巡逻队，动员老_员、热心村民参与，形成群防群治格局。 （四）应急处置要快速高效 万一发生事故，抢险救援必须争分夺秒。一是完善应急预案。各乡镇、各学校修订完善防溺水应急预案，明确救援流程和职责分工。重点水域配备救生圈、救生绳、长竹竿等简易救援器材，确保关键时刻拿得出、用得上。二是开展应急演练。教育部门联合消防、急救中心，组织防溺水应急救援演练，提高教职工和学生自救互救能力。乡镇组织村级救援力量开展简易培训，掌握基本救援技能。三是建立快速响应机制。发生溺水事件后，第一时间启动应急预案，迅速组织救援力量，同步通知急救、公安等部门，最大限度减少伤亡。信息报送要规范及时，不得迟报漏报瞒报。 三、压实各方责任，坚决打赢暑期防溺水攻坚战 防溺水涉及千家万户，需要全县上下协同发力。责任不落实、工作不到位，事故发生是迟早的。 （一）教育部门牵头抓总责 教育局承担全县防溺水统筹协调职责。班子成员包片、股室包乡镇、干部包学校，层层 ……（未完，全文共3324字，当前只显示1847字，请阅读下面提示信息。收藏在全县教育系统暑期防溺水工作专题会议上的讲话） 上一篇：在全区_政“一把手”带头抓整改整治工作会议上的讲话 下一篇：国有企业_委理论学习中心组2026年上半年学习工作总结 相关栏目：教育 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |